药理学教学中互联网+角色互换教学法的应用探索

目的:探讨互联网+角色互换教学法在药理学教学中的应用.方法:选取2018级护理学、康复治疗学本科专业12个班共385人为研究对象,并随机分组.一组设为实验组(n=190),另一组为对照组(n=195).两组学生在年龄构成、基础课平均成绩等方面无显著性差异(P>0.05),具有可比性.对照组采用传统教学法进行教学,实验组采用互联网+角色互换教学法进行教学.学期结束后组织两个组的学生进行考试,对学生综合测评成绩以及教学方法的认可度进行统计分析,比较两种教学方法的效果有何不同.结果:实验组学生综合测评成绩和教学认可度均显著优于对照组的水平.结论 互联网+角色互换教学法在药理学教学中的应用效果确切,可有效提高学生的综合测评成绩以及对教学方法的认可度.