基于过程性考核的《天然药物化学》课程教学方法研究

HE Shan, CHEN Xiao-yun, FENG Yu-xin, AI Qian-nan

jiaoyu jiaoxue luntan（2020）

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摘要

为解决传统课程考核存在的问题,需在《天然药物化学》课程教学中引入过程性考核机制,对学生的学习过程和学习结果进行全面考察.通过对过程性考核的效果和存在问题的初步分析,结果表明,过程性考核既有利于充分调动学生学习的主动性,也有利于促进教师教学水平的提高.

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