Proposta de ferramenta tecnológica para o ensino de matemática à pessoas com deficiência intelectual

As limitacoes na vida diaria trazem alguns prejuizos acarretados pela deficiencia intelectual (DI) e se nao for considerada e minimizada dentro das possibilidades do individuo, pode leva-lo a permanente dependencia do outro. A proposta deste trabalho e apresentar o desenvolvimento de uma ferramenta para uso em dispositivos moveis, voltada ao ensino de Matematica em situacoes de Atividades de Vida Autonoma (AVA). O objetivo de tal aplicacao e auxiliar sujeitos com DI no desenvolvimento de habilidades necessarias para realizacao de atividades cotidianas, como: olhar as horas, receber um troco ou usar o transporte coletivo. O procedimento metodologico adotado foi um estudo qualitativo com reflexoes de autores como: Mantoan (2003) e Vygotsky (1997), de documentos do Ministerio da Educacao e leis federais alem de outras pesquisas que abordaram solucoes tecnologicas para a inclusao. Apos a analise de tais materiais foi determinado o que seria essencial para que a aplicacao em desenvolvimento seja um recurso educacional de acessibilidade que auxilie tais pessoas a realizarem com confianca suas AVAs. Obteve-se como resultado parcial uma proposta de aplicacao gratuita para o ensino da Matematica nas atividades cotidianas.