Estudo de caso sobre ensino profissional qualificado

Este estudo de caso apresenta uma reflexão interpretativa sobre uma experiência pedagógica desenvolvida em uma instituição pública de ensino, na capital de São Paulo, Brasil, no primeiro semestre de 2022. A unidade de análise é composta por um grupo de estudantes de um curso profissional em Marketing, área da Comunicação que pertence ao conjunto das Ciências Sociais Aplicadas. Apresentamos como corpus um conjunto de narrativas autorais escritas pelos estudantes e divulgadas em blogues no ciberespaço, junto com outros trabalhos comunicacionais produzidos durante o curso de formação técnico-profissional. O corpus será analisado como conteúdo que registra o cotidiano individual e coletivo a partir da aquisição do conhecimento. A questão do problema interroga se os discentes do curso de qualificação profissional da área da Comunicação e que exige desenvolvimento da competência da escrita, descrevem sua participação e atividade sendo narradores do contexto sociocultural vivenciado durante o curso. O objetivo do estudo é refletir sobre essa produção estudantil como parte de um processo de construção do conhecimento. A análise de conteúdo das narrativas autorais revelou o desenvolvimento das habilidades de escrita, leitura e expressão oral, fato que poderá facilitar a interação social e apresentação de projetos profissionais, bem como, podemos observar que os estudantes aperfeiçoaram o processo comunicacional entre eles, dentro e fora da escola, possibilitando uma convivência inclusiva e que poderá contribuir significativamente para o futuro social dos jovens.