Vivências no estágio supervisionado em setor clínico de endoscopia e colonoscopia – relato de experiência.

Amanda Lima Franco, Manuela Meira Lobato Gomes, Naira Coelho Lima, Marília de Jesus da Costa Sá Pereira, Luís Eduardo Arraes Santos, Marco Davi de Souza, Amanda Araújo Sabino, Samuel João dos Santos Santana, Fabiany de Fátima Pompeu Rodrigues, Mateus de Arêa Leão Martins, Amanda Fernandes Merhe, Eliezer de Oliveira Barboza, Virna Lima dos Santos, Ana Carolina Machado Monteiro, Gabriela Calderaro Ricciardi e Silva, Débora Gabrielly Neves Gonçalves, Amanda de Souza Pantoja, Bianca Luzia Cavalcante do Couto, Leonardo Bico Nogueira, Lídia Cristine Machado Negão, Ana Carolina Abdon Seixas, Thaís Costa Valente, Maria Gabriela Perdigão Barros Monteiro, Marivaldo de Moraes e Silva, Ruy Sérgio Gomes Santos Muge Junior, Leticia Esperança de Oliveira Menezes, Krysna Gabriely Carvalho Farias,Ana Júlia coelho Gomes, Niely Braga Henriques, Job Xavier Palheta Neto, Amanda Cunha Lima Lisboa, Rayssa Lima Vilela, Amanda Cristina Camelo da Silva, Adalberto Bandeira Pinheiro Júnior, Larissa da Costa Kalif de Souza, Lulyan Begot Lino, Ana Maria Ramos Miranda, Matheus Silva Sales

Brazilian Journal of Implantology and Health Sciences(2024)

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摘要
Introdução: O estudo da endoscopia digestiva alta (EDA) e colonoscopia, são exames que se aprimoraram com os avanços das tecnologias mundiais. Servem de base ao diagnóstico de doenças bases do sistema digestório, de alta prevalência e mortalidade no mundo. O estágio não obrigatório escolhido nesta área do conhecimento visa aprender e desenvolver habilidades clínicas com o intuito melhor o currículo acadêmico médico e expor a atividade como relato de experiência a comunidade científica. Método: estudo descritivo, longitudinal, realizado no primeiro semestre de 2023 em uma clínica particular em Belém do Pará, onde o estagiário apresenta suas vantagens e dificuldades ao realiza-lo. Resultados: a confluência entre grade curricular e atividades prática em estágio mostraram-se produtiva, de acordo com os objetivos do estudo e uma nova experiência clínica ao acadêmico. Conclusão: repassado a comunidade científica a metodologia ativa do curso de medicina onde colocar os alunos em contato direto com o atendimento em um ambiente não controlado é essencial a sua formação.
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