Tropospheric ozone (O3) is a significant anthropogenic climate forcer with uncertain distribution in the Southern Hemisphere due to sparse observations. This study analyzes 28 years of in situ ozone, methane, carbon monoxide, and meteorological data at Tololo (30.17° S, 70.80° W, 2154 m a.s.l.), Chile, integrating reanalysis and atmospheric chemistry modeling. Here we identify a rising ozone trend of 2.1 ± 0.8 ppbv per decade since 2006, possibly driven by increasing background methane. We quantify contributions from biomass burning and transport of stratospheric and upper tropospheric air to Tololo, each adding approximately 5 ppbv per event during late winter and spring O3 maximum. Events of air of stratospheric and upper tropospheric origin are linked to synoptic-scale troughs and cutoff lows, modulated by El Niño Southern Oscillation phases. These findings enhance understanding of ozone variability in the Southern Hemisphere free troposphere and underscore the importance of sustained observations at Tololo to monitor tropospheric ozone dynamics amid climate change.
En los países desarrollados se ha establecido una clara distinción entre derechos y libertades. En los países que defienden el estado del bienestar hay una atención focalizada hacia los derechos humanos. Pensar en los derechos humanos orienta la dimensión social del ser humano. Cincuenta años después de la Declaración Universal de los derechos del hombre, estamos preparados para pedir una nueva asignatura en educación: La Educación para el Desarrollo. Esta propuesta puede ser analizada y fundamentada de dos maneras diferentes y complementarias: • Desde la relación entre derecho a y de la educación y sociedad de la información • Desde la necesidad de “Educación para el desarrollo” como un derecho social dentro del proceso general de democratización social y descentralización administrativa en la sociedad actual. Descriptores: • Democratización. • Descentralización • educación para el desarrollo • sociedad de la información
En el presente trabajo se analizan las dinámicas de los equipos de trabajo multiculturales, partiendo de los modelos de Hofstede (1984) y Meyer (2014) que permiten comparar a los países México y Japón y observar las diferencias clave en sus perspectivas. Esta investigación tiene el objetivo de entender y aprender de las diferencias entre estas culturas y analizar las implicaciones en las empresas multiculturales del estado. Se realizó un diseño metodológico mixto, el instrumento consistió en una encuesta aplicada a los empleados de las empresas de capital japonés situadas en el estado de Guanajuato. Los resultados muestran que el estilo comunicativo para los mexicanos es directo y procura reflejar las emociones del emisor, por el contrario los japoneses son indirectos y buscan la armonía grupal. Del mismo modo, la investigación refleja que los miembros de estos equipos tienden a modificar su manera de conectar y comunicarse cuando trabajan con diferentes culturas. Se concluye que la persuasión no es una técnica rígida, sino una habilidad flexible que se adapta a las diferencias culturales y al entorno comunicativo.
El libro que reseño es, en parte, una continuidad de la anterior investigación del autor, «El nacimiento del derecho administrativo patrio de Chile (1810-1860)» publicada en 2015. El doctor Bocksang completa y complementa entonces el estudio del derecho administrativo chileno del siglo XIX con esta nueva obra, pero, como expone, mostrándose la originalidad del período 1860-1891, es decir, la irrupción codificadora y su mentalidad sistematizadora. Además de trazar todos los cambios en el derecho administrativo de esos treinta años, el autor se internó en las ideas y en el espíritu que sostuvieron la legislación, la jurisprudencia y la actividad judicial, penetrando el sustento que le confirió su peculiaridad en la etapa analizada. Esto explica sus 700 páginas.
