Helsinki Art Museum

Tieteellisten kirjastojen uutisia.

Koulukontekstissa toteutetut tutkimukset sisältävät usein kognitiivisia tehtäviä, joissa menestymisellä ei ole oppilaalle seurauksia. Kaikki oppilaat eivät yritä tehtävissä parastaan, jolloin arvio oppilaan suoritustasosta jää todellista matalammaksi. Tässä tutkimuksessa testattiin hypoteesia, jonka mukaan yhdeksäsluokkalaisten osaamistuloksissa havaitut sukupuolierot kertoisivatkin tehtävään investoidun yrittämisen eroista. Tietokonepohjaisen testauksen lokitietoanalyysilla mitatun yrittämisen oletettiin selittävän myös tukea saavien oppilaiden odotettua heikompaa suoriutumista, kun seitsemännellä luokalla mitatut suoritustasoerot oli jo otettu huomioon. Hypoteesit testattiin sovittamalla rakenneyhtälömalleja noin 7000 oppilaan MetrOP-seuranta-aineistoon. Tulokset osoittivat, että matemaattisen ajattelun tehtävissä tytöt suoriutuivat tehtävissä hieman paremmin kuin pojat lähtötilanteessa, ja erot kasvoivat hiukan yläluokkien aikana. Tämä kuitenkin selittyi sillä, että tytöt yrittivät enemmän sekä itsearvion että lokitietoihin tallentuneen vastausajan mukaan. Tuensaajien suoriutuminen oli selvästi heikompaa kuin muilla ja erot kasvoivat voimakkaammin. Tämä liittyi osin vähäisempään yrittämiseen sekä itsearvioin että ajankäytöllä mitattuna, mutta suora yhteys ei poistunut kokonaan. Ajankäyttö oli selvästi voimakkaammassa yhteydessä osaamiseen kuin itsearvioitu yrittäminen. Tulosten perusteella pääteltiin, että lokitiedot mahdollistavat aiempaa tarkemman yrittämisen ja tehtäväkäyttäytymisen mittaamisen, ja tämä voi osin selittää sekä havaittuja ryhmäeroja että osaamistulosten yksilöllistä vaihtelua.

Bifunctional chiral N‐heterocyclic carbene ligands have been devised for enantioselective gold(I) catalysis. Based on a single C‐stereogenic center derived from chiral pool α‐aminoacids and connecting an imidazopyridine core to an arylurea motif, enantioselective gold(I)‐catalyzed cycloisomerization reactions could be achieved. High enantioselectivities were notably observed for substrates presenting a pendant propargyl alcohol on 2‐naphthol and 1,6‐enyne scaffolds. In the latter case, the catalyst shows a high degree of selectivity for the unprecedented 6‐endo‐dig biscyclization of these substrates to give cyclopropyl‐fused 6‐ring heterocycles with a free OH functionality instead of the previously reported furan‐fused products. This unusual selectivity was investigated by DFT studies, which suggested the dual role of the carbonyl group of the urea moiety: first as H‐bond acceptor in the catalytic cycle to direct the enantioselectivity, second as a cooperative group in the hydrogen shift leading to deauration.

The upper secondary school education in Finland has undergone major changes over the last twenty years. The largest change was a stepwise move to electronic matriculation examinations in 2016. The aim of this study is to find out how high school geography teachers perceive the changes and how this change is reflected in the assessment of the tests in geography. The data is based on a survey among geography teachers conducted in the spring of 2023, the results of which are compared with geography examination scores from the Matriculation Examination Board for the years 2017–2024. In general, geography teachers have a positive attitude towards the digitalisation of teaching and examinations, but the impact of the reform of the teaching structure on their work has been largely negative. The study provides insights into the everyday life of an upper secondary school geography teacher and sheds light on the impact of the reforms on their work.