The 2030 Agenda and the silence that speaks loudest in schools: perceptions of family members of middle school students about the socio-environmental impacts of mining in Brumadinho (MG) As novas perspectivas da Educação Ambiental estão atreladas aos Objetivos do Desenvolvimento Sustentável (ODS), estabelecidos na Agenda 2030. Considerando-se a perspectiva da Agenda 2030, a percepção dos efeitos da mineração e a relevância da Educação Ambiental na sociedade contemporânea, tomou-se como objetivo deste artigo a apresentação de parte da investigação, aportando-se as análises teóricas e os dados acerca das opiniões de estudantes, familiares e professores sobre as práticas ambientais desenvolvidas pelo município, a compreensão da mudança climática, do desastre ambiental e seus efeitos e do conhecimento sobre a própria Agenda 2030. Metodologicamente, a pesquisa é mista (qualitativa e quantitativa), tendo partido de pesquisa bibliográfica, documental e de investigação junto à comunidade de Brumadinho, mediante distribuição de questionário semiestruturado. Os resultados indicam que a população de Brumadinho participante da pesquisa não demonstra percepção crítica a respeito das consequências da mineração para a cidade, conhecimento absoluto da Agenda 2030 e consciência da necessidade e urgência de ações ambientais que devem ser desenvolvidas pelo poder público. Nota-se uma compreensão crítica, ainda que heterogênea, sobre os impactos da atividade mineradora, destacando preocupações com a qualidade ambiental, riscos à saúde e insegurança quanto à gestão territorial. Observou-se, ainda, a presença de lacunas informacionais e a necessidade de maior articulação entre políticas públicas, educação ambiental e participação social. Conclui-se a necessidade de que a escola construa um projeto contínuo de conscientização na escola, incluindo a Educação Ambiental de maneira transversal e à parte das comemorações estabelecidas pelo MEC.
Numerical hydrogeological modeling is essential for evaluating current conditions and forecasting future groundwater dynamics in regions heavily affected by iron mining. The Cauê Aquifer, located in the ferruginous geosystems of the Moeda Syncline (Iron Quadrangle, Brazil), is a key water resource for the region. Dewatering of 11 iron mines on the syncline’s eastern limb required pumping approximately 52 million m3/year of groundwater in 2019, potentially altering aquifer behavior. This study analyzed hydraulic head and baseflow variations from 1999 to 2019 and predicted water table decline over the following 20 years. Groundwater flow modeling was conducted using FEFLOW, with the workflow including hydrogeological framework setup, steady-state and transient calibration, and simulation of groundwater level lowering. Four hydrogeological units associated with the Cauê Aquifer (Gandarela and Moeda aquifers, and the Batatal Aquitard) were subdivided into four sectors. Steady-state calibration yielded a 7.75
A relação entre família e escola foi um fator fundamental para o fortalecimento da gestão democrática e para a construção de uma educação básica mais inclusiva e participativa. Este estudo teve como objetivo analisar de que forma a participação familiar no ambiente escolar contribuiu para o desenvolvimento dos processos educacionais, tendo como base os conceitos de Pierre Bourdieu, especialmente capital cultural, hábitus e campo social. A pesquisa partiu da compreensão de que a escola poderia reproduzir desigualdades sociais ao legitimar determinados capitais culturais, o que evidenciaria a necessidade de estratégias que ampliassem a participação das famílias e promovessem estratégias educacionais mais justas. A metodologia adotada caracterizou-se como qualitativa, tendo dados coletados por meio de questionários e entrevistas realizadas com participantes da comunidade escolar de escolas públicas da educação básica. A análise embasou-se nas categorias bourdieusianas e em autores que discutem sua obra, permitindo, assim, compreender as relações entre participação familiar e desigualdades educacionais. Como Produto Técnico-Tecnológico, foram elaboradas estratégias de integração família-escola baseadas no ciclo PDCA. Os resultados evidenciaram que fatores sociais, culturais e institucionais influenciaram diretamente a participação das famílias. Concluiu-se que o fortalecimento do vínculo entre família e escola contribuiu para reduzir desigualdades educacionais e promover práticas de gestão voltada à igualdade.
Este artigo teve como objetivo identificar as plantas nativas com potenciais ornamentais na região de Rio das Antas, Santa Catarina. A metodologia adotada para a identificação das plantas foi o método de caminhamento, realizado entre os anos de 2019 e 2020, tendo como local a Floresta Ombrófila Mista. Desse modo, foram identificados dez principais gêneros de plantas nativas com potencial: Lantana, Tradescantia, Oxalis, Coccocypselum, Youngia, Clidemia, Adiantum, Callianthe, Solanum e Tillandsia. As plantas apresentaram atributos ornamentais relevantes, como porte, padrão de ramificação, florescência, coloração foliar e floral, além de rusticidade e ausência de sintomas aparentes de pragas ao longo do monitoramento. Esses resultados indicam que as espécies avaliadas apresentam potencial para aplicação no paisagismo sustentável e de baixa manutenção.
A esterilização e o armazenamento adequados de materiais odontológicos são fundamentais para a segurança dos procedimentos clínicos, a prevenção de infecções cruzadas e a sustentabilidade das práticas em saúde. No entanto, falhas nesses processos podem resultar no descarte indevido de materiais, aumentando custos e a geração de resíduos. Diante desse contexto, o presente estudo tem como objetivo avaliar as práticas de esterilização de materiais odontológicos adotadas em clínicas odontológicas, por meio da aplicação de um questionário estruturado, bem como desenvolver um manual técnico que apresente práticas eficazes de esterilização e armazenamento, visando à redução do descarte de resíduos. Trata-se de uma pesquisa de abordagem descritiva, na qual foram analisados aspectos relacionados aos métodos de esterilização utilizados, às normas regulamentadoras seguidas, aos tipos de embalagens e às formas de armazenamento dos materiais esterilizados. A partir dos resultados obtidos, foram identificadas falhas e fragilidades nos processos adotados, evidenciando a necessidade de padronização e aprimoramento das práticas. Como produto técnico, foi elaborado um manual contendo orientações baseadas em evidências científicas e normativas vigentes, com o intuito de auxiliar os profissionais na otimização dos processos, contribuindo para a segurança do atendimento odontológico e para a redução do descarte desnecessário de materiais.
