教育现代化聚焦构建高质量教师教育体系,师范生教学能力养成的质量深刻影响着教育改革的成效,而当前师范教育理论与实践脱节的矛盾突出.师范技能竞赛作为教学实践能力的检验与提升的重要载体,可成为破解困境的关键切入点.针对高师院校培养体系结构性缺陷、师范生教学能力现实短板及校地协同运行困境,本研究融入师范技能竞赛维度,构建协同课程体系(融入竞赛技能模块)、双师指导机制(借竞赛指导强化实践教学)与校地协同保障(以竞赛为纽带深化合作)等策略,借竞赛促进理论与实践融合,为破解师范生"懂理论而不会教学"困境提供学理支撑,对多学科师范生培养具有借鉴价值.
小学语文作为一门基础的语言学科，一直以来都备受家长和学校的高度重视，在小学的所有学科当中占据着非常重要的地位。自改革开放以来小学语文一直在不断摸索创新，尤其是在近几年来教育改革的洪流下，更是把情感教育应用于小学语文发展成为一个重要的研究课题，情感教育在小学语文中有着非常重要的意义，本文结合多年实际教学经验阐述了情感教育在小学语文当中的作用，并给出了情感教育具体实施在策略，为新课改小学语文情感教育，添砖加瓦。
在国家高度重视高校思想政治教育的大背景下,“课程思政”因其能更好实现全方位育人的特点,越来越受到重视.如何结合专业课程教学实现课程思政,是教师需要认真思考的问题.基于多年教学实践,本文以微生物学知识体系为基础,结合学科发展史以及学科研究领域的知识内涵,从世界观、人生观、价值观、民族观和自然观等多方面思考,设计、凝练出“课程思政”的诸多案例,寓于日常教学实践,以此实现全方位的课程育人.
本文围绕财经类院校案例教学课程，借助网络化教学平台，通过有效设计与实施信息技术与教育教学深度融合，同 时科学设计课程思政建设目标，优化课程思政内容供给，将各层次的课程思政元素，有机地融入课程教学之中，将 价值塑造、知识传授和能力培养紧密融合。本文的研究有助于赋予新技术育人功能，对新时代在线课程高质量发展 和课程思政建设具有重要意义。
高职数学是理工科专业的一门公共基础课程，又是学生专业发展的工具性课程，高职数学教学效果的实质性成效决定 学校人才培养的质量，如何在课堂教学中融入思政问题，发挥高职数学的隐性育人功能，在“三全育人”视域下，提 高学校的人才培养质量，是数学教师深入思考的问题。基于此，文章深入分析了“三全育人”视域下开展高职数学课 程思政实践探究的重要意义，通过高职数学课程思政实践过程中存在的一些问题，提出高职数学课程思政实施的路径， 希望有关内容的讨论，在“三全育人”视域下，为开展以高职数学课程思政的教学改革提供借鉴和参考。
