为巩固艺考培训专项治理行动成果, 满足学生多样化学习需求, 保护学生人身安全和健康, 根据教育部等四部门《关于在深化非学科类校外培训治理中加强艺考培训规范管理的通知》要求, 我省联合省科技厅、省文化和旅游厅、省体育局等培训主管部门在深化非学科类校外培训治理行动的同时, 重点加强艺考培训机构规范化发展, 确定严格规范培训主体、加强从业人员管理、强化培训收费管理、规范宣传招生秩序、守住安全管理底线、规范集中住宿培训、加强学生校内外衔接管理、推动校内艺术教育提质增效、合理引入校外艺术教育资源等9个艺考培训规范管理重点任务, 要求各级培训主管部门在认真履责的同时联合相关部门, 形成执法合力, 紧盯重点时段围绕培训资质、培训收费、培训安全、招考秩序等方面开展专项治理, 对培训机构违法违规行为严惩重罚.
试卷讲评课是英语教学过程中的一个重要环节.当前的试卷讲评课存在机械式讲解、讲评不及时、实效性不足、"通关式"讲解等问题,在一定程度上影响了试卷讲评的有效性.基于此,本文尝试提出提高试卷讲评课效果的思路和办法,以期对英语教师有所启发.
为贯彻国家《中小学生校外培训材料管理办法(试行)》《关于规范面向中小学生的非学科类校外培训的意见》精神, 落实教育部《关于开展"中小学生校外培训材料规范管理年" 工作的通知》(教监管司函[2023] 2号)要求, 近期, 省教育厅联合省科技厅组成联合巡查组, 突击检查西宁地区科技类校外培训机构, 集中力量整治无证无照"黑机构"、 "隐形变异" 开展学科类培训、非法广告宣传、培训教材审查不严、培训资金未纳入监管平台等行为, 对发现的违规行为责令整改.
核心素养教育时代到来,以"立德树人"为坐标的,"科学观念、必备品格、关键能力"核心素养教育人才培养总目标及其科学体系的确立,以及学科核心素养课程教学目标体系的建构,为义务教育课程教学过程实现优化提供了可能.本文就此探讨了核心素养教学论原理支配下义务教育课程教学过程的优化原理与策略,以飨读者.
