"为了看看阳光,我来到世上".巴尔蒙特的这句诗,自从我第一次读到它,就几乎一天也没有忘记过.一个人内心的纯净、光明与温暖,尽在此诗中.诗人就像一个从来没有受过伤害的人一样,如此诚挚、欣喜、宁静地歌颂着大地、阳光和人欢马叫、喧腾不息的世界.
简单的故事情节,平凡的人物命运,黯淡无彩的人生境遇,近乎白描的表现手法,作者程青衣向我们展示了一位小人物的苦乐人生,从而也把一份超越血缘的大爱呈现在每一位读者的面前.
随着经济的发展,观念的变化,中学生在寒暑假旅游的越来越多.秀山丽水,令人陶醉.正处在爱诗写诗年龄的中学生,往往有用美丽的诗句为醉人的山水留照的冲动.可怎样才能写得亮丽写得精彩呢?下面介绍一些微型山水诗的写作方法.
阅读下面的文字,完成1-5题. 王弘之归耕 王弘之,字方平,琅邪临沂人,宣训卫尉镇之弟也.少孤贫,为处祖征士何准所抚育.从叔献之及太原王恭,并贵重之.晋安帝隆安中,为琅邪王中军参军,迁司徒主簿.家贫,而性好山水,求为乌程令,寻以病归.桓玄辅晋,桓谦以为卫军参军.时琅邪殷仲文还姑孰,祖送倾朝,谦要弘之同行,答曰:"凡祖离送别,必在有情,下官与殷风马不接,无缘扈从."谦贵其言.
阅读老舍先生的作晶就不难发现,比喻是他运用得最多,也是最得心的一种修辞手法.老舍认为"干燥、晦涩、无趣,是文艺的致命伤","比喻是生活知识精巧的联想".
清代长篇小说在中国小说发展中可以算得上是登峰造极.它集先秦散文、汉赋、唐传奇、宋元话本的优势于一身,又经过整个明王朝的历练,在清代终于达到了全面的辉煌,出现了像<红楼梦>、<儒林外史>等一大批一流的作品,其思想性与艺术性交相辉映,成为中国小说星群中耀眼的星座.
从字面上看,"小人"是一种偏正结构,和"大人"相对,指很小的孩子.教育家陶行知曾写过一首很有风趣的<小孩不小歌>:"人人都说小人小,其实人小心不小.你若再说小人小,便比小人还要小."歌中的"小人"当做此解释.
人们常说"言多必失",但在古诗鉴赏时却是"言多必得,言少必失".因为鉴赏的过程,是思维的过程,是由此及彼、由表及里的过程.因此,解题时,应充分突出"过程"特点,尽量多说一些话,多写一点字,做到思路清晰,而不是简单写出最终的结论.
阅读下面文言文,回答1-5题. 郭守敬传 郭守敬,字若思,顺德邢台人.大父荣,通五经,精于算数、水利.时刘秉忠、张文谦、张易、王恂同学于州西紫金山,荣使守敬从秉忠学.中统三年,文谦荐守敬习水利,巧思绝人.世祖召见,面陈水利六事.每奏一事,世祖叹曰:"任事者如此,人不为素餐矣."授提举诸路河渠.四年,加授银符、副河渠使.至元二年,授都水少监.十二年,丞相伯颜南征,议立水站,命守敬行视河北、山东可通舟者,为图奏之.
这是一篇颇有深度的佳作.魔术师牵来的具有魔术功能能满足人们各种欲望的奇妙的房子引起了人们极大的兴趣,除了傻子阿木,整个石城的人都进了魔术师的房子,去索取自己想要的东西.结果怎样,作者没有说,留给读者自己去想象.
什么才是当今中学生们的阅读最爱?什么才能有魅力把当今中学生们那点少得可怜的课余时间吸引呢?可以肯定地说:只有小小说.小小说是他们释放内心焦虑的时光隧道,是他们心灵憩息的一小块绿地.
多音字的考查,常常令诸多考生头疼.那么,多音字的掌握,除了靠多见多闻多记外,还有没有捷径可走?尤其是常见常用而又常错的多音字,又该如何去准确无误地辨别?这些问题,都亟待我们去摸索.而一个多音字的读音有好几种,怎样才记得准确记得牢靠,并且还要真正达到事半功倍的效果?这当中就有一些技巧值得去揣摩.下面,谈谈自己的粗陋之见--"以少记多法",通过把握多音字某方面的特征,力争做到"成音在胸".如是巧记,或许事半功倍,游刃有余.
