鉴赏诗歌的表达技巧是高考常见题型之一,考生已熟练掌握了答题规律:明确指出表达技巧—结合诗句具体解说—简要说明表达效果.可是,这看似正常规范的现象背后却潜藏着一种危险,那就是考生容易在思维上出现盲点,不顾具体的设题方式,对诗歌表达技巧题“模式化”套答.

古诗鉴赏是历年高考必考题之一，但考生该题的得分一直不理想，于是多数考生在复习备考时，热衷于对答题模式、名词术语等的死记硬背，以致出现不少令人啼笑皆非的答案，殊不知读懂古诗才是鉴赏的前提。

苏轼的《赤壁赋》以其优美的语言、旷达的胸襟、对自然和人生深刻的体悟，千百年来被人们传颂被认为代表了宋代散文赋的最高成就。叶圣陶先生说过：“语文教材无非是例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技能。”那么，结合高一写作教学的主要任务和学生的写作实际，我们不妨撇开“散文”而从记叙文的角度来赏读《赤壁赋》，把它作为记叙文写作的“例子”，或许会对学生作文大有裨益。

[艺术之美] 阅读下面的文章,完成文后题目. 中国艺术表现里的虚和实(节选) 宗白华 关于中国绘画处理空间表现方法的问题,清初画家笪重光在他的一篇《画筌》(这是中国绘画美学的一部杰作)里说得很好,而这段论画面空间的话,也正相通于中国舞台上空间处理的方式.

对于考试中所占分值最高的作文题,或许还有少数考生颇有自信;但对于阅读鉴赏题,则可能是所有考生都感到头疼的,恐怕没有一个会说自己有绝对把握答对.通过考察,考生在解答阅读鉴赏题时导致失分的最常见的三个问题是:读不懂,审不清,不会答.第一属于能力问题,第二属于人为因素,第三则属于技巧问题.能力问题需要长期训练,但也绝非没有办法;至于人为原因和技巧问题,则完全可以在短期内得到改善和提高.下面试以201 1年高考江苏卷《捧与挖》为例说明解答阅读鉴赏题的三个要领.

创作诗歌离不开联想与想象,欣赏诗歌是二度创作,同样离不开联想与想象。那么,应该怎样进行联想和想象呢?我认为,借助生活是一条重要的途径。诗歌来自生活,因而欣赏诗歌时理应将之回归生活,脱离生活实际的联想与想象只能是空想。

现代文阅读在高考中所占比分大,难度高,得分低,一直是考生心头的痛。怎样才能高效解答现代文阅读题?我认为理清思路是关键。著名教育家叶圣陶先生曾说过:"文章有思路,遵路识斯真。"意思是每一篇文章都有着一定的思路,遵循这一思路阅读,才能理解文章的实质,明白作者的意图。可见理清思路对阅读非常重要。

中学生议论文的常见形态为:开头、结尾加中间两三段;中间几段又常以相并列的两三句作为分论点的开头,俗称"三段论";论证上一般先举例后简单分析;内容上通常就事论事,说完了事。整体感觉是"简单":结构简

一、判断"而"在文段中的意义. 兵者,危道也.须戮力同心,切勿如蟹六跪而①二螯,否则,何以胜?故冯婉贞日:"诸君而②有意,瞻予马首可也."冯氏虽小,然青,取之于蓝而③青于蓝,更胜其父.婉贞博学而④日参省乎己,非只效书生终日而⑤思也.三思而⑥后行,故有抗敌之大捷.

学生在作文中有一个很不好的现象,即浅性思维,或流于表面,浅尝辄止;或简单想象,不顾真实;或兼而有之. 先看一个实例.有篇作文这样写:班上一个同学的500元钱不见了,大家都怀疑是女同学芳芳所为,因为她家里很穷,又曾单独待在教室里,并且事发之后又添了新衣和学习用品.为了证明芳芳没有偷钱,文章最后交待了这样的事实:芳芳的姑姑小时候被人偷走了,前几天找到了亲人,一下子给了芳芳2000元钱.同时,那同学的500元钱也找到了.

人们常说"言多必失",但在古诗鉴赏时却是"言多必得,言少必失".因为鉴赏的过程,是思维的过程,是由此及彼、由表及里的过程.因此,解题时,应充分突出"过程"特点,尽量多说一些话,多写一点字,做到思路清晰,而不是简单写出最终的结论.

在阅读理解中,常碰到"借题解题"的现象,即借助于本题或他题达到解题的目的.在古诗鉴赏中也时有这种现象.