La Revista de Psicología de la Universidad Católica San Pablo tiene dieciséis años de publicación ininterrumpida desde el 2011, dentro de los cuáles ha pasado por diversas etapas en su desarrollo editorial. Durante los primeros cuatro años se publicó solamente en formato impreso con una periodicidad anual, hasta que el 2015 empezó a publicarse semestralmente y también de forma virtual, con diversas secciones dedicadas a la presentación de comentarios, necrologías, entrevistas y reseñas de libros; es decir, trabajos no arbitrados. Su estructura comprendía además, seis artículos de investigación teórica o empírica, como en los años anteriores. El 2021 inició una nueva etapa editorial cuando se empezaron a publicar un promedio de nueve artículos por número y se retiraron las publicaciones de trabajos breves no arbitrados. Asimismo, desde este periodo los índices de internacionalización mejoraron de forma sostenida en el tiempo.
La presente investigación es una revisión sistemática con el objetivo de analizar la efectividad de las estrategias de intervención psicológica para la prevención del suicidio en adolescentes y adultos jóvenes. El suicidio es un problema de salud pública que requiere intervenciones especializadas basadas en evidencia científica. Para ello, se realizó una búsqueda de artículos científicos en bases de datos entre 2015 y 2025, siguiendo la metodología PRISMA. Se seleccionaron seis artículos científicos que abordan estrategias de intervención desde distintos enfoques psicológicos. Los resultados muestran que los enfoques más utilizados fueron la terapia cognitivo-conductual (TCC) y la terapia dialéctica conductual (DBT), seguidos de otras perspectivas teóricas como la psicoterapia familiar y la terapia de la perspectiva del tiempo. Se concluye que no existe una única estrategia eficaz; por el contrario, la prevención del suicidio requiere un enfoque multidimensional y multidisciplinario que considere características sociales e individuales. Se recomienda continuar las investigaciones dentro del campo en entornos accesibles y sostenidos, que permitan validar las intervenciones en estas poblaciones.
El objetivo fue realizar un análisis bibliométrico de las publicaciones en revistas de psicología indexadas en Scopus, específicamente de aquellas con autores de correspondencia afiliados a universidades peruanas. A partir de una muestra de 235 artículos, se examinaron variables como el año de publicación, el género del primer autor, el idioma de los artículos, la colaboración científica y las características temáticas y metodológicas. También se evaluó el cumplimiento de la ley de Lotka y se identificaron los artículos más citados. Los resultados revelan un predominio de autores masculinos, publicaciones en español y estudios con enfoque cuantitativo y diseño psicométrico. Además, se observó el incumplimiento de la ley de Lotka y un incremento de la colaboración científica. Los hallazgos contribuyen a la comprensión del panorama de la investigación psicológica en Perú.
In the study “Likely Electromagnetic Foundations of Gender Inequality” across 98 countries, published in Cross-Cultural Research, 2023, 57, 2-3, 239-263, the author of this note reported that, through apparent actions on a genetic polymorphism (ACP*B) and pathogen prevalence, as well as directly, ultraviolet radiation (UVR) impaired cognitive performance - with the final result of increasing gender inequality. A reader complained that the use of Becker’s (2019) National IQs dataset, based on Lynn and Vanhanen’s national IQs derived from cognitive ability tests, invalidated the study’s results and conclusions. However, the Becker National IQs were not used alone but averaged with years of education per country. In the present note, it is demonstrated that reanalyzing the data with the use of years of education alone produces virtually the same outcomes reported in the original study on the basis of a combination of the two variables. That is, the use of Becker’s IQs did not invalidate the study’s conclusions. Nonetheless, the author retracted the article in order to stimulate improvements in the Becker collection.
La investigación busca identificar el impacto de la dependencia emocional sobre la felicidad en adultos de 18 a 30 años de la ciudad de Arequipa, centrándose en cómo las dinámicas emocionales de pareja influyeron en su bienestar. Se seleccionó una muestra no probabilística de hombres y mujeres de dicho rango de edad que residen en Arequipa y tuvieron una relación sentimental activa en los últimos seis meses, para asegurar que sus experiencias recientes sean relevantes. Se aplicaron dos instrumentos con respuesta tipo Likert: la Escala de Felicidad de Lima, que mide la felicidad mediante 27 preguntas organizadas en cuatro factores: sentido positivo de la vida, satisfacción con la vida, realización personal y alegría de vivir; y el Cuestionario de Dependencia Emocional, compuesto por 23 preguntas que evaluaron seis factores, incluyendo ansiedad ante la separación, expresión afectiva de la pareja, miedo a la soledad, modificación de planes, expresión límite y búsqueda de atención del compañero. El diseño fue asociativo, predictivo simple, con una variable independiente (dependencia emocional) y una dependiente (felicidad), recolectándose los datos de manera transversal. Los hallazgos evidenciaron que la dependencia emocional influye de manera moderada en la felicidad de los participantes, explicando el 26.7% de su variabilidad. Las dimensiones con mayor peso estadístico en esta relación fueron: ansiedad por separación, modificación de planes y expresión límite, siendo estas las predominantes en jóvenes de la ciudad de Arequipa.
El suicidio constituye un problema de salud pública global de naturaleza multifactorial y creciente prevalencia en población joven. Ante ello, el presente estudio tuvo como objetivo determinar si las habilidades sociales (HHSS) actúan como factores protectores frente a la ideación suicida negativa en universitarios de Lima. Se empleó un diseño no experimental, correlacional y transversal, con una muestra no probabilística de 843 estudiantes de diversas carreras universitarias. Se aplicaron el Cuestionario de Habilidades Sociales (CHASO) y el Inventario de Ideación Suicida Positiva y Negativa (PANSI). Los resultados revelaron una predominancia de niveles bajos de ideación suicida negativa (68.9%) y niveles medios de habilidades sociales (72.7%). Se encontró una correlación negativa moderada y significativa entre HHSS e ideación suicida negativa (r = -.554, p < .001), y una correlación positiva moderada con la ideación suicida positiva (r = .431, p < .001). Un modelo de regresión múltiple mostró que las dimensiones mantener la calma ante las críticas, afrontar las críticas, expresar sentimientos positivos y rechazar peticiones explicaron conjuntamente el 33.1% de la varianza en la ideación suicida negativa (R² ajustado = .331, p < .001). Se concluye que el desarrollo de habilidades sociales en el ámbito universitario podría constituir una estrategia preventiva eficaz frente a la conducta suicida.
En el presente trabajo se recorren dos líneas de estudio relativas a los vínculos amorosos en el proceso de subjetivación adolescente.Se indaga acerca de la función de investimiento al otro de la pareja en tanto sostén de conquistas subjetivas. Además, se profundiza en torno a las posibilidades de ligaduras entre sexualidad, erotismo y amor que se ponen de manifiesto en las presentaciones clínicas contemporáneas. Para tal fin, se explora en torno a las condiciones de posibilidad de dichos trabajos psíquicos, enmarcados y entramados en un contexto histórico y cultural que promueve y modela las transformaciones en las configuraciones subjetivas y vinculares. Esta propuesta se dirige a situar la amistad, así como el lazo amoroso, en morada para los adolescentes que afrontan y transitan la separación de los primeros soportes identificatorios constituidos con la pareja parental, los otros significativos del medio familiar.
El presente ensayo propone una alternativa epistemológica para el estudio de la salud mental desde la sociología clínica: la ecología del comportamiento social. A partir de una crítica al paradigma biomédico individualista, cuestiona la noción de “enfermedad mental” como alteración interna y plantea que los comportamientos emergen en sistemas relacionales, por lo que pueden entenderse como fenómenos socioecológicos. Integra el método inductivo de Durkheim, la abducción pragmatista de Dewey, las historias de vida de la sociología clínica y la ecología de la mente de Bateson. La hipótesis central sostiene que las llamadas “enfermedades mentales” expresan sistemas sociales disturbados por conflictos sociales. Finalmente, se introduce el concepto de salud ecológica y se propone una ecología de la restauración orientada a transformar patrones relacionales mediante la participación colectiva.
Este artículo busca contribuir al debate en torno a las nuevas formas de subjetividades malestar subjetivo y cómo las mismas implican nuevas formas de malestar que aparecen en diferentes cuadros psicopatológicos. Se sugiere de esta manera una organización-desorganizada con características picnoléptico-oniroides que revela diferentes problemas de contacto con la realidad, incidencia de ansiedad difusa y patologías de pensamiento. Estos aspectos se relacionan con una tendencia a la actividad descatectizante, unida a aspectos de desborde y confusión desde el objeto. Se utiliza el término “precariedad precarizada” para denominar a estas formas emergentes y sus consecuencias subjetivas y clínicas. El trabajo se centra especialmente en aspectos teóricos y metapsicológicas, de allí que las referencias clínicas, si bien aparecen, no son exhaustas en forma de material clínico.
Este estudio sobre la motivación de estudiantes de Psicología y Ciencias Sociales, tuvo la pretensión de explorar las motivaciones para la elección del ingreso e inicio de cursada de las carreras de grado de una Universidad privada Argentina. La metodología utilizada fue cuali-cuantitativa, de corte transversal ya que se evaluó en un período acotado de tiempo. Se utilizó la Escala de Motivación Académica (AMS) que toma como base la Teoría de la Autodeterminación (Stover et al., 2012), para explorar los motivos por los que las estudiantes asisten a la Facultad. Los principales resultados evidencian que predomina la motivación intrínseca en todas las carreras y regiones estudiadas. Asimismo, en la Lic. en Sociología y Psicología, se destaca la motivación intrínseca orientada al conocimiento y en la licenciatura en psicopedagogía las puntuaciones con mayor relevancia fueron las extrínsecas con regulación identificada junto a la motivación intrínseca orientada al conocimiento.
Este estudio tuvo como objetivo explorar las preferencias terapéuticas de actividad en personas legas y profesionales de la salud mental en Argentina, para aportar evidencia empírica en un campo aún incipiente a nivel local. Se administró el Inventario de Preferencias de Cooper-Norcross (C-NIP-v1.1) a 623 personas. Los datos fueron analizados mediante pruebas no paramétricas de comparaciones de grupos y pruebas post hoc para identificar diferencias significativas. Las respuestas al C-NIP-v1.1 mostraron en los profesionales de la salud una mayor preferencia por un estilo directivo del terapeuta, mayor intensidad emocional y orientación centrada en el presente en comparación con las personas legas. No se hallaron diferencias significativas en la dimensión de Apoyo. Se encontraron diferencias en las preferencias a nivel género y edad. Estos hallazgos permitieron reflexionar sobre la importancia de considerar las preferencias individuales al momento de planificar intervenciones terapéuticas y sobre el posible impacto de factores socioculturales en estas.
En la actualidad, la proliferación de modelos terapéuticos en el ámbito de la psicoterapia ha dado lugar a una diversidad tanto en la comprensión de la persona humana como en los métodos de intervención. Frente a este panorama plural, el presente artículo propone una comprensión integral del ser humano basada en los fundamentos filosóficos del pensamiento católico, así como en encíclicas y discursos que conciben al hombre como un ser espiritual, capaz del bien y orientado hacia la trascendencia, lo cual da sentido a su existencia. Se sostiene que esta perspectiva, lejos de limitar la práctica psicológica, puede enriquecerla al ofrecer una visión más profunda e integral de la persona. Dicha visión responde a los anhelos fundamentales de la naturaleza humana, como el amor, el sufrimiento y el deseo de trascendencia. En este marco, las acciones del psicólogo se ordenan en torno a la virtud y a la acción de la gracia santificante dentro del ámbito psicoterapéutico. Así, se propone una postura terapéutica que busca sanar y conducir al ser humano hacia una visión trascendente, fundamentada en la fe católica.
La procrastinación académica en adolescentes es un fenómeno que afecta negativamente su rendimiento escolar. En el contexto peruano, factores emocionales, sociales y familiares juegan un papel crucial en este comportamiento. Sin embargo, son pocos los estudios que abordan este fenómeno desde una perspectiva comprensiva en este contexto específico. El objetivo de este trabajo fue analizar los modelos teóricos que explican la procrastinación académica en adolescentes peruanos y su relación con factores emocionales, sociales y familiares. Se realizó una revisión sistemática de la literatura, siguiendo los lineamientos PRISMA. Se seleccionaron estudios publicados entre 2019 y 2024, en español e inglés, provenientes de bases de datos como Scopus, Scielo, Redalyc y Google Académico. En total, se incluyeron siete estudios. Los estudios indican que la procrastinación académica en adolescentes peruanos está influenciada por diversos factores como la baja autorregulación emocional, la falta de motivación, la presión social y familiar. La procrastinación académica es un fenómeno multifactorial que no debe considerarse solo como un problema de desorganización.
El objetivo fue describir cómo se presenta la resiliencia en madres de hijos con Discapacidad Intelectual (DI). El estudio fue de corte cuantitativo, no experimental, exploratorio, descriptivo y transeccional. Se contó con la participación de 92 madres de individuos que cursaran con DI en alguna institución que ofrece servicios de capacitación a niños con alguna discapacidad. Los resultados muestran que la resiliencia general se presentó alta y muy alta (89%), la autodeterminación fue alta o muy alta (90%), 83% presentó un alto o muy alto nivel de esperanza, 91% presentó un nivel muy alto o alto de aceptación de la responsabilidad personal, 74% expresaron apoyo de sus parejas de manera favorable, 64% expresaron que pueden satisfacer las necesidades de sus hijos con DI. También se encontró una correlación significativa (p< .05) entre la resiliencia, la autodeterminación, la desesperanza y el rechazo de la responsabilidad personal con la escolaridad de la mamá; así como de la desesperanza y los recursos limitados con la edad de la mamá. Se concluye que estas mujeres poseen la capacidad de enfrentarse a la adversidad para cuidar a sus hijos con DI y cuentan con factores favorables presentes en la resiliencia.
El objetivo principal fue identificar el estado e interés institucional por la psicología experimental en el Perú, tomando en cuenta el número de asignaturas que contemplan los planes curriculares de las universidades con licencia vigente. El método utilizado fue la recopilación de información disponible de manera pública en cada portal web de las universidades en la sección denominada malla curricular, hasta diciembre del 2024. Los resultados mostraron de manera general que la mayoría de escuelas pertenecen a ciencias de la salud y que hasta un 43% del total de la oferta académica en la licenciatura ofrece al menos un curso de psicología experimental, siendo la mayoría promovida por escuelas fuera de la capital del país. Se concluye que hay una presencia menor de la asignatura de psicología experimental en los planes de las diferentes escuelas y facultades del país, en contraste con otras asignaturas profesionalizantes. A pesar del carácter fundacional de la psicología como una disciplina científica; en la actualidad peruana 6 de cada 10 estudiantes que estudie esta carrera no tendrá la oportunidad de conocer sobre prácticas experimentales para el estudio del comportamiento.
En este documento, se presentan los resultados de un estudio realizado en la Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica sobre habilidades metacognitivas y estrategias de autorregulación con un grupo de 158 personas estudiantes. Para la recolección de datos, se utilizó una versión adaptada al contexto latinoamericano (Huertas-Bustos et al. 2014) del inventario de habilidades metacognitivas (MAI) creado por Schraw y Denninson (1994). Dentro de los principales resultados de la investigación, se encontró que la mayoría de las personas participantes se autoperciben con alto nivel de dominio en las habilidades metacognitivas, lo que les permite ser conscientes de sus fortalezas y debilidades en los diferentes procesos que desarrollan a lo largo de su formación universitaria. No se observaron diferencias significativas cuando se evalúan las habilidades metacognitivas por sexo ni por la escuela a la que pertenecen las personas participantes. En cuanto a las estrategias de autorregulación utilizadas mayoritariamente por el estudiantado de la institución, se encuentran: la administración del tiempo, la relectura de los contenidos de las asignaturas, la búsqueda de información adicional y la autoevaluación. Entre los aspectos que requieren ser fortalecidos, se identifican los mecanismos orientados a favorecer procesos necesarios para evaluar la eficacia de las estrategias empleadas en los procesos de aprendizaje.
Este artículo hace un seguimiento de la documentación peruana de finales del siglo XIX sobre la histeria. Este recuento comprende obras literarias, tesis y revistas médicas. Pese a que la histeria fue el diagnóstico más frecuente al admitir pacientes en el Manicomio de Lima, las publicaciones de la época no le prestaron una atención especial. Es más, sus estudiosos reprodujeron lo prescrito por la medicina francesa. Se le entendió como enfermedad neurológica, de origen esquivo, y de manifestaciones diversas. En cuanto a los tratamientos aplicados, estos fueron de los sedantes y purgas hasta la electroterapia y, de modo incidental, la hipnosis.
El estudio analiza la interacción entre los sistemas de Activación Conductual (SAC) e Inhibición Conductual (SIC) y su influencia en el consumo de alcohol en estudiantes universitarios, explorando las diferencias según sexo. Se aplicaron modelos de moderación recíproca en una muestra de 336 estudiantes (123 hombres y 213 mujeres). Los resultados muestran que la relación entre SAC y consumo alcohólico es modulada por SIC, y viceversa, con efectos inhibitorios más fuertes cuando el sistema opuesto está en niveles bajos. En hombres la interacción entre SAC y SIC es significativa, sugiriendo un equilibrio entre aproximación y evitación que afecta la conducta de consumo. En mujeres, SAC emerge como un predictor inhibidor consistente independiente del nivel de SIC, con coeficiente beta negativo, sugiriendo que en mujeres mayores niveles de activación conductual se asocian con menor consumo, posiblemente debido a diferencias neurobiológicas y motivacionales de género. Estos hallazgos apoyan la Teoría de la Sensibilidad al Refuerzo y resaltan la necesidad de enfoques personalizados en prevención e intervención que consideren perfiles motivacionales y sexo.
La práctica musical ha demostrado tener efectos positivos en el desarrollo de funciones cognitivas, auditivas y motoras. Asimismo, diversas investigaciones sugieren que el entrenamiento musical puede potenciar las capacidades atencionales y ejecutivas, especialmente en poblaciones juveniles. Por lo que, el objetivo de la presente investigación fue comparar la atención selectiva y sostenida entre músicos aficionados y no músicos de una universidad privada de Arequipa. Así como en función del sexo y su relación con la edad. El diseño de la investigación fue empírico, comparativo y de corte transversal. En el estudio participaron 178 estudiantes universitarios no músicos y 73 músicos aficionados pertenecientes a la Orquesta Filarmónica Juvenil de una universidad privada de Arequipa. Los instrumentos utilizados fueron una ficha sociodemográfica y el test de atención d2. La aplicación se llevó a cabo durante el año académico 2023. Los músicos aficionados obtuvieron puntuaciones significativamente superiores en el control atencional y cometieron una menor tasa de errores, en comparación con los no músicos. Asimismo, se observaron diferencias asociadas a variables individuales: los varones mostraron ser más eficaces y precisos en tareas de atención selectiva y sostenida; y tener menor edad está asociado a cometer menos errores, es decir, poseen un mayor control atencional. Los hallazgos respaldan la hipótesis de que el entrenamiento musical se asocia con un mejor desempeño en diversos procesos atencionales. Además, se identificó que ser varón y ser más joven está asociado a mejores capacidades atencionales, especialmente del tipo selectivo y sostenido.
Negative affect is increased with short sleep or sleep of poor quality and women have more sleep problems and experience more negative affect than men. We evaluated the hypothesis that sleep health is related to negative affect more strongly among women than men. Other hypotheses addressed positive affect and professions. Online surveys which included the Pittsburgh Sleep Quality Index were responded by 525 college students from four Peruvian universities. Sleep health was related to negative affect more strongly among women: whereas non-significant differences in negative affect were observed among men at two different levels of sleep dysfunction, women reported significantly greater negative affect if they were at the high level. Positive affect did not produce this type of result and professions did not moderate the relationships. We conclude that sleep health is related to negative affect more strongly among women than men. The findings suggest a need for exploring and treating depressive symptoms in women with sleep problems in clinical settings.
