在产业转型升级的背景下,服装行业面临巨大挑战.新的科技成果为服装行业提供了新的发展业态,服装企业整体导向从产品单一化向产品多样化转变,从低技术水平、低品质、高能耗的粗放型发展方式转向高技术水平、高品质、低能耗的集约型发展方式.这也对高校服装专业教学提出了新的要求,教育教学亟需教学改革.从市场需求、教学现状、新技术应用和传统文化的继承四个方面,对服装结构与工艺基础课程群提出了一系列教学改革方案,为高质量应用型人才培养提供了参考依据.
针对目前高职教育染整专业《生态纺织品》课程的"重基础、轻实践"的人才培养模式存在较为严重的脱离实际生产的问题,通过对其教学改革过程进行探讨,分析技能型人才培养的教学模式对企业需求的重要性.表明应用型人才的培养对一线生产至关重要,增设生态纺织品的化学实验和综合实验等教学环节对改变高职教育中"重基础、轻实践"的人才培养模式、提高学生的学习兴趣、端正学习动机、培养创造性等具有重要意义.
结合河南工程学院"非织造材料后整理"课程教学情况,探索其课程思政建设措施,充分挖掘和凝练各知识点对应的思政元素,优化改进教学方式,将思政元素与课程内容有机融合,引导和塑造学生正确的世界观、人生观和价值观,培养合格的复合型应用型人才.
