病例分析法在中专护理解剖教学应用效果分析

为探索病例分析法的教学成效,本人在中专护理专业的解剖学教学中进行了三年的实践。通过对比采用病例分析法的实验组(样本为112位同学)与采用传统教学法的对照组(样本为112位同学)的解剖学成绩以及后续基础课(选用的是生理学)和临床课(护理学基础)的成绩,并运用统计分析的方法获得了以下结果:实验组在解剖学、生理学以及护理学基础课的平均成绩均高于对照组(P<0.05),认为病例分析法不仅可以提高解剖学的教学质量,同时对后续基础课和临床课的教学也奠定了良好的基础性作用。通过病例分析,激发了学生对解剖学的兴趣,培养了同学分析问题、解决问题的能力以及勇于探究、互相配合的团队协作精神,最终实现了基础课能真正服务于临床课的教学与实践的目的。