“编译技术”:以编译过程带动课程知识点——教学过程中的思考与尝试

"编译技术"是一门公认的难教难学的课程,包含了看似晦涩的理论部分和覆盖面广的实践部分。如何根据本学校的培养定位组织教学内容,如何实施教学过程,是教师们普遍关注的主要问题。本文结合北京航空航天大学这类工科院校强调工程技术的特点,探讨了"编译技术"课程的组织方式,提出了以编译过程为主导带动课程知识点的课程安排模式,并针对不同类型高校给出了教学安排建议。