中学教学中非爱行为探析及其应对策略

中学教学活动中,教师对学生的期望偏差导致了一种非爱行为的倾向,造成这一非爱行为的成因不仅由于教师定式思维的影响,而且涉及教师教学理论知识的缺乏以及他们所受到的中高考模式的束缚,因而要进行良好的教学实践活动,促使师生关系健康有序和谐的发展,提高教师的人文素养及教育理念变的尤其重要。