通过创设问题情境进行生物进化理论教学的分析

实践研究结果表明:创设问题情境是引导并组织学生开展自主探究学习的根本与关键所在。本文以此为研究对象,结合生物进化理论教学实际,分析了生物进化理论教学与创设问题情境间的结合,希望引起各方关注与重视。