“全纳教育”理念下初中英语“有效课堂”的实践与建构 陈吾申,徐敏敏新校园（下旬刊）（2013）被引用23|浏览0摘要英语课堂教学的有效性是新课程改革的关键.在实际的教学过程中,英语教师投入的教学时间、教学热情与学生所获得的英语素养、能力之间存在着不对应,与“有效课堂”的要求相距甚远.全纳教育理念下,英语教学要以“全纳教育”理念为指导,以精心的目标设计、丰富的课堂活动、积极的课堂评价、有效的教学生成四个方面为重点,提高中学英语课堂教学的有效性.更多上传PDF引用加入学术空间AI 理解论文数据免责声明页面数据均来自互联网公开来源、合作出版商和通过AI技术自动分析结果，我们不对页面数据的有效性、准确性、正确性、可靠性、完整性和及时性做出任何承诺和保证。若有疑问，可以通过电子邮件方式联系我们：report@aminer.cnChat Paper正在生成论文摘要
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