从生活中来,到生活中去——谈小学《品德与社会》中的安全教育

对孩子进行生命教育,加强孩子的安全意识和自救能力,这是义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》三、六年级上册教材中的重点,相同主题虽重复出现,但要求逐步提高.现在笔者就三年级《安全的成长》一课的教学谈谈自己的做法: 《课程标准》告诉我们,《品德与社会》的设置基础是学生的生活及社会化需求,提高德育的实效性则是课程的追求.因此,在教学“安全的成长”这一主题之前,笔者鼓励学生自己去找生活中的安全隐患,通过各种途径收集有关危险危害的资料.课上,充分尊重学生的主体地位,让学生把自己的观点和观察结果展现出来,让他们体会生命来之不易却又易伤易逝,知道应该爱护自己的身体和健康.掌握安全常识,初具安全意识和基本的自护自救能力.在课堂上,教学力求做到以下两点: