“现代农牧专业群”实践教学基地运行机制的研究与实践

笔者根据岗位需求,以培养“现代农牧专业群”人才职业认知能力、疫病诊治能力、疫病检测能力、疫病防控能力“四大能力”为目标,主动对接行业发展,积极推进产教融合,在坚持实践教学的基础上,结合学生的职业生涯可持续发展,对实训基地功能进行重新优化,打造了“四能递进”基地群,推动了学生职业素养教育和创新创业能力培养,形成了理实一体教学、职业技能竞赛、创新创业教育、专业教学团队培养、社会服务、职业素质教育“六元联动、四能递进”的校内实训基地群运行机制创新与实践模式.