口腔医学生人文素质教育体系构建初探

本研究按照学校特色应用型本科大学建设要求,以我校“三导向”人才培养模式为指导,结合口腔医学生即将面临工作特点,通过调整课程设置,举办丰富多彩的第二课堂,借助校园文化熏陶、建设至善讲堂等方式渗透人文素质教育内容,为构建具有我院特色的,即以职业情感为导向的口腔医学人文素质教育体系提出了部分合理化建议,为更好的引导口腔医学生综合素质提升提供理论依据.