混合式教学模式在血液内科教学中的应用初探

血液内科是以血液和造血组织为主要研究对象的医学科学的一个独立分支学科,是一门基础医学、临床医学和先进检验技术高度结合的学科,处于医学发展的最前沿,知识更新日新月异,信息量大.血液内科的这些特点导致传统的以教师授课为主的LBL(lecture-based learning)教学模式无法完全胜任教学需要,导致学生普遍感觉血液内科难学、在参加考试遇到血液内科相关题目不能正确回答、在诊断治疗血液内科患者时面临困难,最终对血液内科的学习产生畏难情绪.为克服LBL教学模式的缺点,各高校均对主流的PBL(problem-based learning)教学模式进行了改革,但在教学中仍存在不少问题.因此,继续研究和改进血液内科教育模式以适应医学迅速发展的需要仍十分迫切.