在家属中实施系统性健康教育对精神分裂症患者生活质量的影响

目的：探讨在家属中实施系统性健康教育对精神分裂症患者生活质量的影响。方法：选择60例精神分裂症患者按住院顺序随机分为实验组和对照组各30例。对照组行传统健康教育，实验组在此基础上针对影响生活质量的因素对家属实施系统的健康教育，在患者入院时、出院6个月，采用生活质量指数评定表分别对两组生活质量评分进行比较。结果：实验组干预后，生活质量在躯体功能、角色功能、情绪功能、社会功能、总体生活质量优于对照组（P ＜0.05）。结论：对精神分裂症患者家属进行系统性健康教育，有助于提高家属的照护水平，提高患者的生活质量。