循证医学在儿科教学中的应用与意义研究

目的:探讨儿科教学中循证医学的应用与意义.方法:选择我学院2015级临床儿科医学专业100名专科生,作为此次研究的对象,通过电脑随机的方式,平分为两组,即常规组与研究组,两组分别有50例.常规组采用传统教学模式,研究组采用循证医学模式.结果:研究组实践能力考核、理论成绩考核分数均显著高于常规组,有统计学意义(p<0.05).结论:通过循证医学模式指导儿科教学,临床意义十分重大,不仅可以培养学生实践能力,而且还能帮助学生进一步巩固理论知识,值得临床重视,可推广.