浅谈优化高等数学课堂教学效果何志雄China Education Innovation Herald（2010）被引用1|浏览4摘要教学过程是一个动态平衡过程,表现在教师、知识、学生三个子系统的匹配上,高等数学教学效果的优化就是把握高等数学的知识体系,选择最优的教学方式,在知识的灌输中达到最佳效果.更多上传PDF原文链接引用加入学术空间AI 理解论文数据免责声明页面数据均来自互联网公开来源、合作出版商和通过AI技术自动分析结果，我们不对页面数据的有效性、准确性、正确性、可靠性、完整性和及时性做出任何承诺和保证。若有疑问，可以通过电子邮件方式联系我们：report@aminer.cnChat Paper正在生成论文摘要
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