基于课程融合的研究性教学模式的探索与实践——以"面向对象程序设计"为例庄倩Course Education Research(2015)被引用1|浏览3摘要本文研究并构建了基于课程融合的研究性教学模式,并以面向对象程序课程为例,探讨基于课程融合的研究性教学模式的具体应用,激发学生的学习主动性和创新性,实现学生综合能力和创新能力的锻炼和提高.更多上传PDF引用加入学术空间AI 理解论文数据免责声明页面数据均来自互联网公开来源、合作出版商和通过AI技术自动分析结果,我们不对页面数据的有效性、准确性、正确性、可靠性、完整性和及时性做出任何承诺和保证。若有疑问,可以通过电子邮件方式联系我们:report@aminer.cnChat Paper正在生成论文摘要