培养初中生的数学阅读能力王树梅课程教材教学研究(幼教研究)（2018）被引用0|浏览1摘要数学阅读是指从数学公式、图形、符号、文字等数学材料中提取信息的心理过程和智力过程,包括看书、提出问题以及对数学过程进行演绎推理、应用、归纳总结行为,其实质是领会、理解其中的数学知识、数学方法、数学思想,体验数学文化,欣赏数学美的过程.数学阅读能力的高低,直接影响学生对知识的理解和把握,直接导致学生认知结构的差异,最终影响学生学习数学的质量.但数学阅读能力不是一朝一夕就能养成的,需要教师在平时的教学中贯穿数学阅读,加强对学生数学阅读习惯的培养.更多上传PDF引用加入学术空间AI 理解论文数据免责声明页面数据均来自互联网公开来源、合作出版商和通过AI技术自动分析结果，我们不对页面数据的有效性、准确性、正确性、可靠性、完整性和及时性做出任何承诺和保证。若有疑问，可以通过电子邮件方式联系我们：report@aminer.cnChat Paper正在生成论文摘要
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