初中生物探究式教学的案例设计 仇琳昱,高学林教育界(基础教育)（2017）被引用0|浏览4摘要基于南京几所初中关于生物探究式学习情况的调查,以初中生物《植物茎的输导功能》为例,从而提出探究式教学的一些建议.更多上传PDF原文链接引用加入学术空间AI 理解论文数据免责声明页面数据均来自互联网公开来源、合作出版商和通过AI技术自动分析结果，我们不对页面数据的有效性、准确性、正确性、可靠性、完整性和及时性做出任何承诺和保证。若有疑问，可以通过电子邮件方式联系我们：report@aminer.cnChat Paper正在生成论文摘要
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