高效阅读从“有目的地阅读”开始——六年级上册阅读策略单元教学建议及课例展示

统编教材六年级上册第三单元的语文要素为“根据阅读目的,选用恰当的阅读方法”,也就是有目的地阅读.那么,什么是“有目的地阅读”?如何进行有目的阅读? [教学建议] 一、聚焦策略,正确理解“有目的阅读” “有目的地阅读”其实就是阅读理解过程中的自我监控.它包含两层意思:一是要根据阅读目的,合理选择自己所需要的阅读材料.