让学生在生活中体验教材的实用性赵蕾新课程（2010）被引用0|浏览0摘要 建构主义认为,知识是学生在特定的情境之下,借助于教师的帮助和学习材料,通过意义建构而获得的.学生能够亲身体验学习内容,才能提高学生的积极性,发挥学生的创造性.知识的学习由被动接受转变成主动探索的过程,学习的效果大为提高.更多上传PDF引用加入学术空间AI 理解论文数据免责声明页面数据均来自互联网公开来源、合作出版商和通过AI技术自动分析结果，我们不对页面数据的有效性、准确性、正确性、可靠性、完整性和及时性做出任何承诺和保证。若有疑问，可以通过电子邮件方式联系我们：report@aminer.cnChat Paper正在生成论文摘要
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