高校二级学院本科教学工作"状态+绩效"评价模式:价值取向与技术实现——以南华大学为例

科学实施二级学院本科教学工作评价,是高校构建有效内部教学质量保障体系的重要任务.南华大学强化以业绩为导向的目标管理,确立二级学院本科教学工作"状态+绩效"评价模式,重构二级学院本科教学工作评价体系,通过评价体系目标制定突出业绩、指标设计紧扣"四个起来"、方法运用坚持多维视角、价值追求指向质量文化四个方面的创新,实现价值取向与技术实现的和谐统一.