国家基础设施建设与发展需要大量工程管理专业人才,但目前高校在工程管理专业教学与人才培养方面存在教学方法落后,缺乏实验实践,知识扩展不足等问题,导致学生难以理解和掌握工程管理专业理论知识.对此,在详细阐述人工智能及其内涵的基础上,以工程力学、运筹学和施工技术课程为例,就如何将人工智能引入工程管理专业教学中解决存在的教学问题进行案例解析,并指出人工智能赋能工程管理教学存在的困难,给出了相应的改进建议.
T he teaching effect of task -based English listening teaching w hich is based on Schema T heory and carried out in experimental classes is compared with that of traditional English listening teaching in control classes . Experimental studies show that the experimental model can effectively arouse the enthusiasm of teachers and stu -dents ,obviously improving the effect of English listening teaching in higher vocational colleges .
在国家制造业转型升级的背景下，人才的培养尤为重要。新时代的技能型人才不仅需要掌握扎实的专业技术技能，更需要具备工匠精神。根据中职学生的特点以及家具设计与制作专业的特点，可从课堂学习中感悟工匠精神、动手实操中践行工匠精神、课外教学活动中领会工匠精神、在考核评价中纳入工匠精神四个方面，培育中职学校家具设计与制作专业学生的工匠精神。有助于中职学校家具设计与制作专业的学生形成正确的价值观，让工匠精神扎根于职业教育中，帮助专业健康发展，为制造业的转型升级助力。
唐代属于我国历史上书法发展最关键的一个阶段,同时也是书法发展最鼎盛的时期.现阶段,很多书法大家主要集中于唐代书法在艺术学和美学方面的研究,而对于书法术语方面的研究涉及较少,一般局限在阐释审美术语以及翻译等领域.基于此,为了进一步探究唐代书法术语在语言学方面的研究,首先简单阐述唐代书法语料和界定,然后分析其语言特点,最后列举了书法术语分类.希望能为有关人员提供参考.
通过党建品牌活动引领,使学生树立正确的社会主义核心价值观.河北经贸大学外国语学院以"一流党建"为引领,坚持党建与业务工作双融合、双促进,进一步深化大思政视域下"语润心田"思政文化建设工程,完善"一三五八"工作思路,打造八大空间,构建育人场域,通过大型思政主题公开课、葆初心,做栋梁,初心学堂—思政微党课、思政体验课等形式,有效提升基层党组织号召力、凝聚力与战斗力.力图在潜移默化中,把党和国家的路线、方针、政策传授给学生,创造品牌价值,扩大品牌的社会影响力,推进学院各项事业高质量发展,为我校建设国内知名的高水
在新时代背景下,当前高校思想政治教育工作核心指导理念之一便是"三全育人",即全员、全过程、全方位育人.在"三全育人"视域之下,有越来越多的课程成了课程思政教育的重要施展平台,并且表现出越来越高的融合度.因此,将以三全育人理念为指导,就高校足球专选课程中思政育人的具体路径和方式进行深入分析和探究.
2020年9月国务院学位委员会教育部印发了《专业学位研究生教育发展方案(2020-2025)》的通知,方案中提出,到2025年,将硕士专业学位研究生招生规模扩大到硕士研究生招生规模的三分之二左右.2013年我国批准首批64所高校开展临床医学硕士专业学位研究生培养模式改革试点,2015年正式出台《临床医学硕士专业学位研究生指导性培养方案》,实行临床医学专业研究生培养与住院医师规范化培训并行的双轨制教育.基于加强"双一流"建设背景,要求一流大学建设高校着力于一流学科为基础,全面提升人才培养水平和创新能力.本研
大学生课堂参与是教学质量的重要指标,有助于引导学生探索式的学习,促进师生的教学相长.因此,从组织行为学的角度出发,深入分析大学参与式教学的特征,探讨当前大学生参与课堂教学时存在的一些问题,并分析其中的原因,最后提出改进大学生课堂参与的一些建议.
中华优秀传统文化进校园是高职院校文化建设过程中重要的基础环节.在阐述中华优秀传统文化内涵及其融入高职院校的意义、现状的基础上,着重阐述融入的途径:结合专业实际,利用课堂开展中华优秀传统文化教育;结合地方实际,发挥学校所处地域特色文化优势;结合节日实际,形式多样开展优秀传统文化传播;结合学生实际,通过多种渠道开展教育和传播;结合校史实际,重视并挖掘其中蕴含的价值和教育意义.
新工科建设,为当前高等院校工科专业人才培养工作与教育教学改革指明了方向.针对力学类课程在教学过程中的问题与不足,以财经类院校开设的力学课程为研究对象,基于新工科建设理念和要求,面向财经类院校工科人才培养需求和学科特色,利用线上优质教学资源、信息技术教学平台和智慧化教学手段,推进力学课程课堂教学改革,通过教学内容重塑、知识结构优化、实践资源拓展、思政教育深化、政策制度保障以及评价体系完善等手段,建立"多位一体"的线上线下混合式教学模式,为新工科背景下财经类高校力学课程的教学改革提供有益的参考和建议.
国务院和教育部提出加强高校创新创业教育与专业教育融合的战略方针,这也契合共生理论的理念.从共生理论出发,分析现阶段高校经济学专业人才培养的现状和问题,从创新创业教育与专业理念的融合、教学改革的融合、实践的融合等方面提出创新创业教育与经济学专业教育融合路径.这一探索旨在培养既具备专业知识和专业能力,又具备创新创业能力的经济学人才,进而提升人才培养质量,满足整个社会和行业对经济学专业人才的需求.
公式是热工课程知识体系的重要组成部分,是培养专业化人才的必要基础和达成高阶教学目标的重要一环.基于热工课程的授课实践,综合考虑学员反馈和授课效果,详细分析了热工课程公式教学中常见的困难和问题,并从公式种类、公式讲授逻辑和公式使用三个方面提出了提高公式教学效果的举措.以期通过公式的教学达成课程高阶教学目标,为同类课程的教学设计提供参考.
在国家人才强国战略大背景下,高校普遍实施了人才强校战略,将人才队伍建设提升到了新的高度.基于深化高等教育综合改革的需要,以高校高层次创新人才队伍建设为主线,紧紧围绕着人才强校战略实施,从学科建设与评价的角度出发,通过学科分析的方法应用开展高被引论文作者、热点论文和优秀学科团队等高层次创新人才识别,在人才识别挖掘的基础上提出了高校高层次创新人才引育的策略思路.
近年来,数字化教育游戏在促进学习者学习动机方面受到许多学者的肯定.将学习内容整合到数字游戏中,可以让学生更愿意参与学习,并且在愉快的学习过程中改善学习成效.本研究开发了基于知识水平转换的数字游戏学习系统,用于英语学习.研究结果显示,相较于一般的游戏式学习模式,基于知识水平转换的游戏系统可显著改善学生的学习成绩,并让学生有更好的问题解决倾向.
为充分发挥专业课程的思政育人功能,有效提高思政元素融入专业课教学的吸引力和实效性,以高职光电制造类专业课光学零件镀膜课程的教学为例,在进行学情分析的基础上,依托超星学习通在线教学平台,对基于BOPPPS教学框架的课程思政教学设计与实施进行了实践研究.
经济全球化是时代发展的必然趋势,在这一背景之下社会需要更多熟练掌握外语技能的人才.在大学学术英语的教学模式和课程设置之中,应当要将培养具备国际竞争能力的英语专业人才作为目标.但是,现阶段我国学术英语的课程设置以及教学模式仍然存在许多问题,必须要加以改进和完善,不断优化我国学术英语的教学质量,满足我国对于外语人才的需求.本文分析了当前大学学术英语的教学特点,并针对课程设置和教学模式提出了可行的改进建议,希望能对提高我国学术英语教学质量提供参考.
研究生课程考核既是一种检验手段,也是一种评价工具,能够全面评估学生对课程内容的掌握和理解程度.传统的课程考核方式已难以适应新形势下培养创新人才的需要.因此,首先从多个角度分析了现有研究生课程考核存在的问题,在此基础上,提出研究生课程考核方式改革思路,并以高等流体力学课程为例,对改革措施进行了具体阐述.相关研究对于建立研究生多元化的考核方式具有一定的参考意义.
Bloom教学模式已有40余年的历史,将Bloom教学模式应用于医学研究生教育是一种新的尝试,其实践性表现在:Bloom教学模式能够指引医学研究生前进的方向、搭建导师与研究生互动的桥梁、实现医学研究生教育的闭环、最终完成医学教育的终章,具有可行性、改革性、创新性和前瞻性.在新医科背景下,Bloom教学模式能够在医学研究生教育中开辟出一条新道路.
近年来我国中等职业教育受到国家高度重视和关注,加快建设中等、高职、专科、本科职业教育非常必要.同时校本课程的建设和实施也是同等重要,中等职业教育的校本课程和国家课程以及地方课程的目标是相同的,但是他们的教学目的并不一致,在国家的课程体系中有着巨大的作用.国家要发展中等职业教育,首先要建设和实施好中等职业教育校本课程.其次,分析校本课程存在的问题,找到解决方法和对策.最后,分析中等职业教育学生在使用校本课程过程中的主要问题和教师在教学过程中的问题.校本课程的建设是对中等职业教育有着重要作用的关键因素.因此提
信息技术对职业教育的深度渗透正在催生教学手段、教学方法和教学模式的变革.通过探讨现阶段民航客舱英语泛在学习的优势及困境,提出运用泛在技术实现英语教学的结构调整、内容优化、方法改进的教学策略,促进个性化自主学习和协作教学.在实践中基于TERRIFIC教学原则和产出导向法,构建了新文科背景下民航客舱职业英语泛在式教学模式,强调学生的思辨能力和跨学科应用能力的培养,着手引导学生利用泛在资源开展泛在式学习,为精准对接人才培养目标与企业用人需求奠定了基础.
