高职学生心理教育同盟关系建立的策略研究韦炜,张仲明Journal of Vocational Education（2017）被引用1|浏览12摘要本研究根据心理教育同盟关系理论及操作性定义,通过对重庆旅游职业学院、重庆经贸职业学院、重庆化工职业学院等共计987名学生进行调查研究,结果表明:高职学生心理教育同盟关系特点主要表现为:积极情绪体验表现最强,趋向平等性表现最弱.积极情绪体验和亲和性维度上高职学生存在不同特征或类别差异,其他维度没有表现出类别差异.更多上传PDF引用加入学术空间AI 理解论文数据免责声明页面数据均来自互联网公开来源、合作出版商和通过AI技术自动分析结果，我们不对页面数据的有效性、准确性、正确性、可靠性、完整性和及时性做出任何承诺和保证。若有疑问，可以通过电子邮件方式联系我们：report@aminer.cnChat Paper正在生成论文摘要
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