我国"课程思政"研究综述 ——基于中国知网2014—2021年的文献分析贺麓宁,武丽志,梁茵然Journal of Guangzhou Open University（2022）被引用1|浏览9摘要近年来,课程思政渐成学界研究热点.本文通过对相关学术文献进行量化统计和质性分析,系统梳理了2014年以来我国"课程思政"相关研究的现状,并聚焦课程思政的内涵、价值、元素及实践进行内容综述,以期为更多课程思政的研究者与实践者提供参考借鉴,推动课程思政理论与实践探索向纵深发展.更多上传PDF原文链接引用加入学术空间AI 理解论文数据免责声明页面数据均来自互联网公开来源、合作出版商和通过AI技术自动分析结果，我们不对页面数据的有效性、准确性、正确性、可靠性、完整性和及时性做出任何承诺和保证。若有疑问，可以通过电子邮件方式联系我们：report@aminer.cnChat Paper正在生成论文摘要
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