交互性规范化培训在消化科护理实践教学中的应用

目的:分析交互性规范化培训在消化科护理实践教学中的应用价值.方法:选取2016年4月至2018年4月在我院消化科护理实习生36名为研究对象,均在护理教学中采用交互性规范化培训,比较实施前后护理实习生科室考核成绩及基础、专业服务质量评分.结果:交互性规范化培训实施后,护理实习生科室考核成绩合格率为97.22％,明显高于实施前的66.67％(P＜0.05).护理质量明显高于实施前(P＜0.01).结论:交互性规范化培训在消化科护理实践教学中呈现较优管理功效,可明显提高护理实习生业务能力及工作质量,是一项值得推崇的教学方法.