挖掘影音资源 优化学习品质——以小学语文科学小品文教学为例

影音资源在小学语文教学活动中起到一定的辅助作用,影音资源在与小学语文互融共生的过程中存在一定的"负效应",直接影响了学生语文学习的品质。寻觅影音资源与小学语文教学融合的"点",构建影音资源与小学语文教学融合的"体",监控影音资源与小学语文教学融合的"质",可以提升学生语文学习的学习品质。