走向高质量:新时代高职院校国际交流合作评价指标体系的改进

关注高职院校国际交流合作评价指标体系改进问题是高质量践行高职教育新时代使命的重要途径和保障.基于构建要素框架,当前相关评价指标体系主要特征有:评价参与主体结构丰富;评价出发点和目标以服务国家战略需求、追求"高"和彰显"中国特色"为主;突显"走出去"指标的引领地位,注重定量和定性相结合;综合运用主客观赋权法.建议从评价主体结构更加多元化、指标维度更加立体化和特色化、方法和形式更加多样化等三方面改进.