การพัฒนาบทเรียนสำเร็จรูป โดยบูรณาการแหล่งเรียนรู้ เรื่อง เศรษฐกิจพอเพียงเคียงคู่เพชรบุรีสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

บทคดยอ การวจยในครงนเปนการวจยและพฒนา มวตถประสงคเพอ (1) พฒนาบทเรยนสำเรจรป โดยบรณาการแหลงเรยนร เรอง เศรษฐกจพอเพยงเคยงคเพชรบร ใหมประสทธภาพ 80/80 (2) เปรยบเทยบผลการเรยนรกอนและหลงเรยนดวยบทเรยนสำเรจรป เรอง เศรษฐกจพอเพยงเคยงคเพชรบร โดยบรณาการแหลงเรยนร สำหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2 (3) ประเมนความสามารถในการสรางผลงานของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2 หลงการเรยนดวยบทเรยนสำเรจรป เรอง เศรษฐกจพอเพยงเคยงคเพชรบร โดยบรณการแหลงเรยนร 1) ผลการพฒนาและหาประสทธภาพของบทเรยนสำเรจรปแบบสาขา โดยบรณาการแหลงเรยนรเพชรบร เรอง เศรษฐกจพอเพยงเคยงคเพชรบร 87.46/86.03 เปนไปตามเกณฑทกำหนดไว 80/80 2) ผลการเรยนรของนกเรยนทเรยนดวยบทเรยนสำเรจรปแบบสาขา โดยบรณาการแหลงเรยนร เรอง เศรษฐกจพอเพยงเคยงคเพชรบร สำหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2 หลงเรยนสงกวากอนเรยน อยางมนยสำคญทางสถตทระดบ .05 3) ผลการประเมนความสามารถในการสรางผลงานของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2 โดยบรณการแหลงเรยนร เรอง เศรษฐกจพอเพยงเคยงคเพชรบร พบวา นกเรยนมความสามารถในการสรางผลงานอยในระดบ ด คำสำคญ : บทเรยนสำเรจรป/บรณาการแหลงเรยนร/เศรษฐกจพอเพยง Abstract The purposes of this research and development research were to: (1) develop a programmed instruction by integrating learning resources on the topic of sufficiency economy as a counterpart of Phetchaburi in order to meet the hypothetical efficiency criterion of 80/80; (2) compare the students, learning outcome gained before and after the implementation of the programmed instruction integrating learning resources on the topic of sufficiency economy as a counterpart of Phetchaburi and 3) evaluate the Matthayomsuksa 2 students, abilitiy to create some work based on sufficiency economy as a counterpart of Phetchaburi. The results of this study revealed as the follows: 1. The efficiency of the programmed instruction intergrating learning resources on sufficiency economy as a counterpart of Phetchaburi met the efficiency criterion of 87.46/86.03 which was higher than the expected efficiency criterion of 80/80. 2. The students, learning achievement attained by using programmed instruction intergrating learning resources on sufficiency economy counterpart of Phetchaburi was significantly higher at .05 level. 3. The result of the evaluation of the students, abilities to creat works was at good levels. Keyword: Programmed instruction/Intergrating learning resources/sufficiency economy counterparting Phetchaburi