在阅读教学中培养积极读者 刘正伟新校园（下旬刊）（2023）被引用0|浏览0摘要在后现代主义看来,积极的读者在阅读中处于至高无上的地位,他能对文本进行多样化、个性化的解读与理解,具有对文本的批判性和创造性,能充分地从阅读中享受书写文本的快乐.更多上传PDF引用加入学术空间AI 理解论文数据免责声明页面数据均来自互联网公开来源、合作出版商和通过AI技术自动分析结果，我们不对页面数据的有效性、准确性、正确性、可靠性、完整性和及时性做出任何承诺和保证。若有疑问，可以通过电子邮件方式联系我们：report@aminer.cnChat Paper正在生成论文摘要
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