应用BOPPPS教学模式的《仪器分析》教学设计覃洁萍,冯旭,谭建宁,秦华珍,刘雯科教导刊（2021）被引用0|浏览17摘要BOPPPS教学模式是一种组织教学流程的方法,能够有效的设计与讲授一堂课,提高学习者的参与度.本文以色谱过程和色谱流出曲线为例,按照BOPPPS法从导言、目标、前测、参与式学习、后测、总结六个教学阶段,探讨应用BOPPPS教学模式的仪器分析教学设计方法.结果表明将仪器分析课程采用BOPPPS方式来设计,讲授效果较好,值得推广.更多上传PDF引用加入学术空间AI 理解论文数据免责声明页面数据均来自互联网公开来源、合作出版商和通过AI技术自动分析结果，我们不对页面数据的有效性、准确性、正确性、可靠性、完整性和及时性做出任何承诺和保证。若有疑问，可以通过电子邮件方式联系我们：report@aminer.cnChat Paper正在生成论文摘要
引用
