武汉大学与芝加哥大学CPPT病理学教学的异同

薛敬玲,胡苏萍,王海蓉,韩丽,刁路明,余峰

Basic Medical Education（2017）

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摘要

临床病理生理及治疗(clinical pathophisiology and therapy,CPPT)教学模式,即将原有的病理、病生、诊断学、内外妇儿等学科的部分或全部内容整合.病理学教学贯穿整个CPPT教学,其不仅教会学生病理学的基础知识,而且培养学生的临床思维、整合知识及解决问题的能力.文章探讨武汉大学与芝加哥大学CPPT教学模式中病理学教学的异同,以促进教师的自我学习和提高,更好地推广CPPT教学模式.

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