ECS模拟人在卓越医师临床技能教学中的探索与应用

目的：分析ECS模拟人在卓越医师临床技能教学中的教学方式和效果。方法：使用ECS模拟人对我校2010级临床医学专业卓越医师班26名学生进行教学训练，另取同班级26名进行传统课堂教学模式的学生为对照组，观察教学效果并进行问卷调查。结果：教学前两组学生考核成绩无明显差别，经ECS教学后实验组学生对临床技能的掌握程度显著提高（P＜0.05），其整体成绩也显著高于对照组（P＜0.05）。结论：ECS模拟人教学有助于提高学生的临床操作能力。