La misión de los organismos acreditadores disciplinares es contar con evaluadores de alta calidad. Este ensayo presenta una propuesta para la formación y actualización de evaluadores del Comité de Acreditación del Consejo Nacional para la Enseñanza e Investigación en Psicología (CA-CNEIP), que surge de una investigación realizada por integrantes del mismo (Aguirre, Castillo y de la Torre 2024), que sirve como insumo para definir, entre otras, tres de las áreas más relevantes, como son: a) manejo de la plataforma Qualis Plus, b) bioética, y, c) competencias digitales. En cuanto al primer tema, la directiva del Comité, en 2024, realizó una capacitación en el uso de Qualis Plus, para este trabajo se abordarán dos temas: bioética y competencias digitales. La bioética proporciona un marco normativo y reflexivo que garantiza que los programas educativos sean éticos, humanistas y socialmente responsables. El evaluador podrá analizar si los planes de estudio incluyen principios como la beneficencia, autonomía y justicia, que asegure la formación ética de los futuros psicólogos. Los evaluadores que acreditan programas de psicología, requieren competencias digitales, donde destaca la alfabetización digital para la transición al universo virtual con reglas y herramientas de comunicación más centradas en la colaboración, la creación e innovación permanente de contenidos, gestión para buscar, organizar, evaluar las actividades y la seguridad digital, importante en la protección de datos y privacidad de las personas e instituciones. La propuesta consiste en un curso de 40 horas sobre bioética y un diplomado en competencias digitales, conformado por 3 cursos de 40 horas cada uno. Finalmente, como evaluador de programas de educación superior, es primordial acceder a planes de capacitación continua para cumplir con las competencias requeridas en el desempeño del rol, con eficacia y eficiencia, en beneficio de las instituciones en proceso de acreditación.
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