The literature review found that under this new term digital education in the digital age,digital education is still not formed a unified understanding, not yet specifically explored its potential for development. After the analysis of the Origin of the digital education background environment and given the connotation of digital education from the point of view of Educational Communication, we will analyze the potential for the development of the digital education.

随着虚拟现实技术的快速发展,大量的虚拟实验已被广泛应用于教学中,然而在使用的过程中,却出现如忽视真实实验的作用,用虚拟实验完全取代真实实验等方面的问题。为了解决这些问题,该文首先依据《初中化学新课程标准》对初中化学实验进行分类,并运用知识建模技术将每类实验涉及的知识内容进行归类分析,构建知识网络图;然后,使用FlashCS5.0+PaperVision3D+3dsMax等软件设计开发虚拟实验室并以此为在线学习平台,融合真实实验和虚拟实验的优势,依据混合学习和活动理论设计混合学习活动,并根据实验类型与实验目标将学习活动分为四类:理论知识、实验技能、问题解决、评价与反思;最后,以实验室制取氧气为例,从实验过程、学习目标、知识组块、活动任务、活动形式与时间、学习成果、支持环境等方面具体阐述每类活动的设计方法。

从当前中小学学生的成长环境出发,认识到在保证学生健康成长的过程中班主任与家长协作的重要性。分析现行社会中班主任和家长未能进行良好协作的原因,探索解决的措施,提出了一些新型途经协作方式。最后分析提出在当前社会条件下保障学生健康成长的班主任与家长协作可持续发展的最佳组合方式。