[活动理念] 《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》指出,初中阶段的心理健康教育内容包括帮助学生"逐步适应生活和社会的各种变化,着重培养应对失败和挫折的能力".本课基于积极心理学的背景,旨在帮助学生增强"希望感"这种积极情绪,以提高学生的适应能力和应对挫折能力.

[活动理念] 《中小学心理健康教育指导纲要(2012修订)》明确指出,小学高年级阶段的心理健康教育包括帮助学生"在各种活动中悦纳自己".而身体自我是自我概念的一个重要组成部分,因此本活动选择"悦纳身体"作为主题. 悦纳身体指的是能够正确地评价身体、接受身体,并在此基础上得到良好的发展.自我同情是促进悦纳身体的一种方法.心理学家 Neff 将自我同情(self-compassion)定义为"一种积极的情绪调节策略以及情绪唤醒状态,是个体以开放、宽容的态度理解和接纳自己,客观冷静地看待自己所处的情形,把自己的痛苦遭遇和负面情绪看作是全人类共有的体验,而且意识到每个人都是值得同情的".

本文以今读浊音的单音节字词为研究对象,采取传统分析方法和现代语音实验相结合的手段,从音系地位、声学特征、与声调的关系等多个角度对湘西乡话浊音声母进行考察.音系方面,乡话的浊音具有独立的音系地位,与清音声母可出现在同一声调中,形成最小对立,这种共时的清浊最小对立有的古来就有清浊之别,有的则是后来形成的对立.声学特征方面,乡话的浊音绝大多数是带音的常态真浊音(少数字有内爆变体),且大部分伴有气声,"带音+气声"是乡话浊音声母与清音对立的主要形式.也有少数字单纯靠"气声"或"带音"与清音对立.与声调的关系方面,既探讨了浊音声母对平声阴阳分化、演变的影响,又分析了清浊同调在声学上的具体表现,提出了关于清高浊低生成机理的思考.

观摩活动是幼儿园教育组织生活中习以为常的现象，也是幼教工作者心中理想教学的应然状态和促进教师专业成长的一个重要途径。多年来，幼儿园观摩活动一直受到学者的关注，成为教学改革的窗口。然而，在观摩活动的运行中，往往会出现一些在教师看来再正常不过的现象，反映出了当下观摩活动对教育“本真”的背离，如对幼儿的参与权的剥夺，刻意打磨的活动内容，高控的活动环节以及单一的评价模式等。因此，在向幼儿园教育要质量的时代背景下，很有必要反思当前观摩活动的“失真”，走向“本真”的幼儿园观摩活动。

我在参与了不下30次教学活动观摩后,对其中的一些现象产生了疑惑:为什么代表一所幼儿园展示教学活动的总是那几位教师?为什么某些领域的教学活动鲜少出现在观摩活动中?为什么每次观摩活动都只有十几个孩子参与?……带着这些疑惑,我走进了某示范性幼儿园,在对园长、教师的访谈中,我渐渐发现观摩活动的背后有着出于各种目的的刻意挑选:挑教师,挑内容,挑孩子,挑活动……

在《全日制义务教育音乐课程标准》中,手风琴作为音乐教学设施的重要乐器之一,是中小学音乐教育的重要保障。因此,它在高师音乐教学的课程安排以及教学改革中有着举足轻重的作用。