自20世纪80年代末以来,档案界开始围绕"档案文化资源"和"档案文化资源开发利用"为主题进行深入研究,在"互联网+"教育态势下档案资源的文化价值及其教化功能更为凸显,因此我们要重视从网络文化视域下进行档案资源的开发使之服务于高校校园文化建设,实现文化育人的现实需求.

一、档案文化资源开发应用的研究现状 在长期的档案资源开发应用实践过程中,我国档案界已经形成了较为成熟的具有中国特色的档案开发与应用理论.近10年,我们对“互联网+”时代如何开展档案信息资源的开发利用进行了诸多卓有成效的研究,并获得了相应的研究成果.但迄今为止,我们的研究多是从档案部门的角度出发来予以研究档案资源应用以及传统档案资源的信息化问题,其重点均为档案部门如何开展档案资源利用的技术与策略层面上,而对于档案利用的主体,即档案利用者,则关注得不够全面.为此,本课题研究者从广大高校师生网络文化需求特性的角度,来讨论“互联网+”教育模式对档案文化资源开发应用的新要求,以使对该问题的探讨多维化、全面化,更合理,更科学.

档案是珍贵的社会历史文化遗产,档案资源则是具有重要价值的文化资源.档案资源的价值只有通过开发利用使其服务于社会和人的需要才能实现其价值最大化.本文基于高校网络文化建设的视角,强调通过对档案资源的开发利用,挖掘档案资源蕴藏的文化价值,实现强化档案馆文化继承与创新职能,推动档案事业数字化发展,促进高校网络文化的发展与繁荣,增加大学生社会主义核心价值观的内化自我教育的有效途径.

在就业形势日益严峻的今天，非正规就业逐渐成为破解大学生就业难题的一条有效途径，对此，高校要作出积极主动的应对，从加强教育引导、转变大学生就业观念，深化教育教学改革、提高人才培养质量，积极开展创业教育、鼓励大学生自主创业以及加强就业指导与服务工作、帮助大学生顺利就业四个方面入手，努力探索和实践有关大学生非正规就业的教育对策。

培养创新型人才的新型教学法是高校教学改革的研究方向，通过高校思政课教学中对创新人才培养的实践应用与反馈，通过其实施过程的制约因素的分析，探寻教学创新与创新型人才培养的关系，以利于最终实现高等教育人才培养的目标。

研究型互动式教学法作为培养创新型人才的新型教学法是高校思想政治理论课教学改革的趋势，研究型互动式教学法与创新型人才培养的关系是树立创新教育理念，培养具备创新精神的大学生研究型学习团队；加强师资队伍建设，提高师生利用网络进行研究与互动学习的能力。

在当前国际形势下,大学生创新素质的培养是摆在我国高等教育面前的一道难题,以文化创新为突破口,紧紧围绕大学生创新素质培养这一目标,在分析大学生创新素质培养与文化建设关系的基础上,从文化传承创新视角论述文化建设对大学生创新素质培养的重要作用,并结合当前我国创新文化建设与大学生创新素质培养的现状进行分析,提出通过创新文化这一育人载体,在高校校园中营造浓厚的创新文化氛围,从而实现大学生创新素质培养的目标.

本文以校园文化建设为研究切入点,把对大学生创新素质培养的相关问题引入思想政治教育的实践研究中。通过思想政治教育对大学生创新素质的培养,校园文化的建设对高校大学生创新素质培养的影响,解决好大学生在现实发展中遇到的现实问题,真正实现通过思想政治教育实现校园文化建设和大学生创新素质培养的融通。

后金融危机对世界各国政治生活产生了重大影响。我国金融高校应对挑战应切实提高大学生思想政治素质,将思想政治教育融入金融高校学生专业学习的指导,充分发挥优良校园文化对金融高校大学生专业学习的渗透功能,强化各种金融社会实践活动对大学生思想政治教育功效。

情感教育是加强思想政治工作的有效方法和途径。大学生思想政治教育离不开情感的影响和作用,从情感教育角度出发,阐述了情感教育与大学生思想政治教育的关系,探讨了大学生思想政治教育过程中实施情感教育应注意的情理结合,使高校思想政治教育真正取得实效的现实途径。

建国以来,我党对私营经济由最初的利用、限制、改造、消灭到逐步接受,实现了由"几乎绝迹"到社会主义公有制经济的"有益的补充",再到"社会主义市场经济的重要组成部分"的历史飞跃,并最终纳入社会主义初级阶段基本经济制度内。在新的历史条件下,我们应深刻认识私营经济在国民经济中的地位和作用,从而制定正确的方针和政策,引导私营经济健康发展。本文通过对建国以来我国私营经济发展轨迹的研究,提出几点启示,以期能进一步促进我国私营经济的良性发展。

十一届三中全会以来,我党对私营经济政策实现了由"几乎绝迹"到社会主义公有制经济的"有益的补充",再到"社会主义市场经济的重要组成部分"的历史飞跃,并最终纳入社会主义初级阶段基本经济制度内。在新时期,我们应深刻认识私营经济在国民经济中的地位和作用,从而制定正确的方针和政策,引导私营经济健康发展。