目的 对台湾繁体版健康照护学生心理健康素养量表进行调适,并进行信效度检验.方法 对量表进行调适,经专家评议、预试验后形成正式调查问卷.采用便利抽样的方法,将调适后的简体版量表在河南省某三级甲等医院353名护理实习生中进行问卷调查,以检验量表的信效度.结果 探索性因子分析共提取出5个公因子,累计方差贡献率为69.118％;验证性因子的拟合指标为 x2/df=1.885,CFI=0.915,TLI=0.904,RMSEA=0.067,SRMR=0.075.简体版量表内部一致性Cronbach's α系数为0.814,重测信度为0.901.结论 简体版健康照护学生心理健康素养量表具有良好的信效度,可以作为评估健康照护学生心理健康素养的特有工具.

Objective:To explore the application effect of scenario simulation exercise in standardized training of newly recruited nurses.Methods:Using the convenient sampling method, the newly recruited nurses in Henan Provincial People's Hospital from 2019 to 2020 were selected as the research objects. A total of 50 newly recruited nurses in 2019 were set as the control group, while 50 newly recruited nurses in 2020 were set as the observation group. The newly recruited nurses in the control group adopted traditional training methods, while the observation group added scenario simulation exercise teaching on the basis of the control group. The theoretical assessment and practical operation scores and Critical Thinking Disposition Inventory-Chinese Version (CTDI-CV) scores of the two groups were compared, and the training satisfaction was evaluated.Results:The theoretical assessment and practical operation scores, all dimensions scores of CTDI-CV and total satisfaction of training of the newly recruited nurses in the observation group were higher than those in the control group, and the differences were statistically significant ( P<0.05) . Conclusions:In the standardized training of newly recruited nurses, the use of scenario simulation exercise can improve the theoretical and practical mastery of new nurses, promote the improvement of critical thinking ability of nurses and improve training satisfaction.

目的:调查新冠肺炎流行期间护理本科实习生职业认同现状,并探讨其对突发公共卫生事件应急态度的影响.方法:采用一般资料调查表、护生职业认同量表和护士突发公共卫生事件应急态度量表对河南省某三级甲等综合医院的301名护理本科实习生进行调查.结果:护理本科实习生职业认同得分为(64.04±12.02)分,突发公共卫生事件应急态度条目均分为(3.95±0.54)分.职业认同和突发公共卫生事件应急态度呈正相关(r=0.588,P<0.01).分层回归分析结果显示,职业认同独立解释突发公共卫生事件应急态度变异的24.8％.结论:新冠肺炎流行期间护理本科实习生职业认同良好,突发公共卫生事件应急态度处于中等水平,职业认同是突发公共卫生事件应急态度的重要影响因素.本科院校应为护理专业在读学生设置突发公共卫生事件应对相关课程,同时重视职业认同的培养,从而提高其突发公共卫生事件应急态度积极程度.

[目的]评估新护士自我效能感、问题解决能力与离职意愿现状,分析三者的路径关系. [方法]便利抽样选取河南省某三级甲等医院138名参与规范化培训的新护士为研究对象,采用一般自我效能感量表、问题解决能力量表和离职意愿量表对其进行问卷调查. [结果]自我效能感和积极型问题解决能力与新护士离职意愿呈负相关(r＝ －0 .588 ,P＜0 .01 ;r＝ －0 .668 ,P＜0 .01) ,积极型问题解决能力在新护士自我效能感和离职意愿的关系中具有中介作用,中介效应占总效应的59 .4%. [结论]护理管理者在对新护士进行规范化培训时,应重视其积极型问题解决能力的培养,以更好地提升新护士自我效能感,减少离职现象.

[目的]了解河南省三级甲等综合医院临床护理教师岗位培训现状与需求,为完善临床护理教师岗位培训体系提供参考.[方法]采取自行编制《临床护理教师岗位培训现状与需求问卷》调查分析河南省三级甲等综合医院936名临床护理教师岗位培训现状及需求.[结果]参与调查的临床护理教师年龄为(31.78±5.14)岁,最高学历本科以上占94.0％,临床护理教师参加岗位培训的内容主要为带教方法及沟通技巧(61.6％);培训形式主要为网络课程学习(74.8％);培训师资来源主要为本院临床护理专家(94.2％).临床护理教师认为以往培训存在的问题包括工作任务重、时间不充分(55.1％),理论知识多、实用性不强(41.8％)等.在培训需求方面,临床护理教师希望加强带教方法的培训(70.6％),培训形式为短期培训班(70.8％);希望得到国内其他医院护理专家指导(80.1％).[结论]建议临床护理管理者结合临床护理教师岗位培训的现状,依据其培训需求,建立科学、规范、系统化的临床护理教师岗位培训、考核及评价体系,从而提高临床护理教师教学水平.

新时期健康中国战略、公立医院改革和人民多样化的护理服务需求,对护理人员基本素质和专业能力都提出了更高要求.新入职护士培训是护理继续教育体系中的重要组成部分,是培养和发展新入职护士核心能力、帮助其快速适应工作环境、完成角色转变的有效手段.河南省人民医院建立了新入职护士培训组织管理体系、制度建设体系、培训保障体系、培训管理体系、师资管理体系和质量控制体系六大体系并应用于实践,为国内其他医院新入职护士培训模式的构建和实施提供借鉴.

[目的]评估规范化培训护士(简称规培护士)离职意愿 、职业认同感与人文关怀能力的现状,分析三者的路径关系.[方法]采用离职意愿量表 、职业认同感量表和人文关怀能力量表对河南省某三级甲等医院的162名规培护士进行调查.[结果]规培护士职业认同感 、人文关怀能力与离职意愿呈负相关(r=-0.744,P<0.01;r=-0.694,P<0.01),职业认同感与人文关怀能力呈正相关(r=0.788,P<0.01),且人文关怀能力在职业认同感对离职意愿的影响中起部分中介作用,中介效应占总效应的30.4％.[结论]护理管理者在对规培护士进行规范化培训时应重视人文关怀能力的培养,以更好地提升其职业认同感,降低其离职意愿.

目的 评估护理实习生自我导向学习能力、觉知压力与择业效能感之间的关系.方法 采用择业效能感量表、自我导向学习能力量表和觉知压力量表,对河南省某三级甲等医院的923名护理实习生进行调查.结果 自我导向学习能力对择业效能感具有直接正向预测作用(r=0.503,P＜0.01),觉知压力是自我导向学习能力与择业效能感的中介变量,中介效应占总效应的21.60％.结论 临床护理教育者应重视护理实习生临床实习期自我导向学习能力的培养、压力的监测与干预,以增强其择业信心,提高择业效能感.