目的:探究基于"雨课堂"混合式教学模式在脑病科本科实习护生中的应用成效.方法:将2019年6月至2020年12月期间在广西中医药大学附属第一附属医院脑病科实习的本科护理学学生60名经由随机分组的方式分为对照组与观察组,每组各有30位实习护生,对照组采用的是临床路径式带教法联合案例式教学法,观察组采用的是"雨课堂"混合式教学法.两组学生由同一位老师授课及护理查房.出科前接受理论和技能方面的考核,并使用问卷调查的方式获取其对于教学的满意度.对比两组学生在理论、技能、满意度以及学习能力相关方面的评估情况.结果:观察组的理论和技能考核平均得分都显著高于对照组(P＜0.05),并且对于教学的满意度也要显著优于对照组.结论:在脑病科本科实习护生中采用"雨课堂"混合式教学模式对于教学质量的优化与提升具有重要的促进作用,并且发挥学生的主观能动性,具有推广与应用的价值.

目的 探究急性胃肠穿孔急诊治疗方法及其效果,总结临床治疗经验.方法 对我院2014年1月至2015年12月接收的60例急性胃肠穿孔患者进行急诊治疗,根据患者的临床状况进行手术,对其治疗效果进行分析.结果 60例患者中有59例患者顺利完成手术,并恢复良好,1例患者因为穿孔严重,且病发至救治时间过久,导致患者失血过多而死亡;59例恢复的患者中有1例切口裂开,2例出现切口感染,1例吻合口瘘,并发症发生率为6.77%;并发症发生后我们及时对患者进行对症的干预,后患者并发症情况均消失,并未对患者产生严重影响.结论 急性胃肠穿孔应该细致对患者情况进行判断,同时进行相应的手术治疗,手术积极预防并发症,帮助患者得到有效的恢复.

目的 对急性胃出血的急诊治疗的方法以及治疗效果予以分析和探讨.方法 将2014年1月至2015年12月期间于我院进行治疗的86例进行回顾性分析,分别为观察组和对照组.观察组采用保守治疗的方法进行治疗,对照组使用手术治疗.对两组患者的治疗效果以及治疗有效率进行观察和比较.结果 观察组患者的治疗有效率与对照组患者的治疗有效率之间有显著的差异,且P<0.05,差异具有统计学意义.结论 如何根据患者的病情选择最为恰当的方法对急性胃出血进行治疗是提高治疗效果最为有效的途径,可以很好的提高治疗的效果,促进患者病情快速的恢复.经过本次研究发现使用保守治疗的方法效果更为显著,保守治疗无需动刀,更容易被患者以及患者家属接受,对患者造成的损伤和刺激也比较小,大部分急性胃出血患者都会选用保守治疗的方法进行治疗,只有当保守治疗效果不明显时才会使用手术的方法进行治疗.

[目的]探讨动脉瘤性蛛网膜下腔出血(SAH)并发急性神经源性肺水肿(ANPE)的护理要点.[方法]对12例动脉瘤性SAH合并ANPE患者的护理进行回顾性分析.[结果]12例患者均痊愈出院,无肺功能及神经功能的损伤.[结论]动脉瘤性SAH并发ANPE的护理措施主要在于保持呼吸道通畅、维持良好的通气、减轻肺水肿、预防感染为主.