目的 通过对基层卫生人员进行心肺复苏标准化流程培训从而提升其急救能力,探讨分析基层急救能力培训中存在的问题并提出改进措施.方法 对邯郸20个县市区的52名基层卫生人员进行心肺复苏技能培训,并采用调查问卷的形式对培训前后基层卫生人员的标准化心肺复苏基础、理论知识、操作技能情况进行分析,汇总问题.结果 参加培训的52名学员中培训合格43名,合格率为82.70％.经过标准化心肺复苏培训,学员在急救意识、基础理论和技能操作等方面有了较大提高.培训后理论知识正确率提升15.38％,差异有统计学意义.通过问题整理汇总发现基层卫生人员在心肺复苏技能方面存在急救意识薄弱、基础知识不扎实和实际操作能力差等问题.进一步分析后整理出严格遵循课程要求、坚持小班授课、给予学员充足学习时间等改进措施.结论 通过在基层卫生人员中开展标准化心肺复苏急救培训可以有效地提高急救意识、理论知识和技能操作水平;开展系统化、标准化心肺复苏流程培训可以有效建立基层卫生人员理论知识培训体系、提升急救意识,提高急救能力和素质,同时对保障基层人民健康有重要意义.

目的:探讨不同来源标准化病人在急诊科实践教学中的应用价值和意义,为有效评价学生实习能力提供可靠的标准化病人.方法:以河北工程大学临床2018级实习生作为研究对象,根据其临床综合成绩随机分为志愿者组、电子模型组和患者志愿组进行临床实践教学授课.采用调查问卷评价学生学习感受和教学效果.通过考试评价学生临床思维能力.结果:电子模型组对临床技能训练教学效果最佳;患者志愿组临床沟通能力教学效果和临床思维学习效果最佳.结论:患者志愿组在急诊科临床实践过程中更有利于学生体验情景式教学,充分发挥学习主动性,更好地在教学过程中将理论知识和临床实践相结合,是一种较为可靠的提高临床胜任力的教学方法.